全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》说课稿[001].docx
全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课《网上购物》结合三年级学生生活经验，通过模拟购物过程，让学生了解网上购物的基本步骤和注意事项，培养学生的信息获取、分析和判断能力。设计环节包括购物准备、商品搜索、购物车操作、支付结算和评价反馈，让学生在实践中掌握网上购物技能。
核心素养目标
培养学生信息意识，通过网上购物活动，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。提升计算思维，通过模拟购物过程，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。增强数字化学习与创新，让学生学会利用网络资源进行自主学习。强化信息伦理与安全意识，教育学生遵守网络规则，保护个人信息安全。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在三年级上学期已经学习了基本的计算机操作和互联网使用知识，如鼠标和键盘的使用、浏览网页、简单的搜索等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络购物等现代生活方式有浓厚兴趣。他们在信息技术方面的能力处于初步发展阶段，具备一定的动手操作能力。学习风格上，学生多表现为直观型和动手型，喜欢通过实际操作来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生可能对网上购物的流程和操作不熟悉，容易在搜索商品、支付结算等环节遇到困难。此外，网络安全意识不足可能导致个人信息泄露的风险。针对这些挑战，教学中需注重引导和示范，帮助学生逐步克服。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册》教材。
2.辅助材料：准备与网上购物相关的图片、商品搜索视频、支付流程动画等多媒体资源。
3.实验器材：配置电脑和网络连接，确保每位学生能够进行网上购物模拟操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生分组进行购物流程练习。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，你们平时都去过商场购物吗？购物的时候都遇到过哪些有趣的事情？
2.学生分享购物经历。
3.老师总结：购物是生活中必不可少的一部分，今天我们就来学习一种新型的购物方式——网上购物。
二、新课讲授
1.购物准备
a.老师讲解网上购物的准备工作，包括注册账号、完善个人信息等。
b.学生跟随老师操作，完成账号注册和资料完善。
2.商品搜索
a.老师演示如何使用搜索框搜索商品，并讲解搜索技巧。
b.学生尝试搜索自己感兴趣的商品，并分享搜索结果。
3.购物车操作
a.老师讲解购物车的使用方法，包括添加商品、修改数量、删除商品等。
b.学生在购物车中添加商品，并练习修改数量和删除商品。
4.支付结算
a.老师讲解支付方式，如支付宝、微信支付等，并演示支付流程。
b.学生选择一种支付方式，进行支付结算练习。
5.评价反馈
a.老师讲解如何对购物过程进行评价，包括商品质量、卖家服务、购物体验等。
b.学生对购物过程进行评价，并提出改进建议。
三、课堂练习
1.老师布置课后练习任务：学生分组进行网上购物模拟，并完成购物报告。
2.学生分组讨论，进行网上购物模拟。
3.老师巡视指导，解答学生在购物过程中遇到的问题。
四、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调网上购物的步骤和注意事项。
2.学生分享购物心得，总结网上购物的优缺点。
五、课后作业
1.完成课后练习任务，撰写购物报告。
2.家长协助学生进行网上购物实践，了解网上购物的实际操作。
六、教学反思
1.本节课通过模拟网上购物过程，让学生掌握了网上购物的基本步骤和注意事项。
2.学生在课堂上积极参与，互动良好，学习效果显著。
3.在今后的教学中，将继续关注学生的实际操作能力，提高学生的信息技术素养。
学生学习效果
学生学习效果
1.学生在完成本节课的学习后，能够熟练掌握网上购物的基本流程，包括注册账号、搜索商品、添加购物车、支付结算和评价反馈等步骤。
2.学生通过实际操作，学会了如何使用搜索引擎进行商品搜索，提高了信息检索和筛选的能力。
3.学生在购物车操作中，学会了如何修改商品数量、删除商品，以及如何查看订单详情，增强了实际操作技能。
4.学生在支付结算环节，了解了多种支付方式，如支付宝、微信支付等，提高了对电子支付工具的认识。
5.学生在评价反馈环节，学会了如何对购物过程进行评价，包括商品质量、卖家服务、购物体验等方面，培养了批判性思维和表达能力。
6.学生通过小组合作完成网上购物模拟，提高了团队协作能力和沟通能力。
7.学生在课后作业中，能够独立完成购物报告，体现了自主学习能力和解决问题的能力。
8.学生在家长协助下进行网上购物实践，将所学知识应用于实际生活中，提高了信息技术素