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20122013年度一年级语文上册教学计划.doc

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深 圳 市 小 学 2012 至 2013 学年度 第 一 学期 教 学 计 划 科 目 语文 年 级 姓 名 语文教学计划表 学科与册别 语文(人教版一年级上) 备课时间 课 标 学 段 要求   1、学习习惯:   (1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。   (2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。   2、汉语拼音:   (1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。   (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。   3、识字写字:   (1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。   (2)认识常用汉字400个,会写其中的100个。   (3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。   (4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。   4、阅读   (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。   (2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。   (3)学习借助读物中的图画阅读。   (4)对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。   5、口语交际   (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。   (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。   (3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。   (4)有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学。   2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。   3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。   4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。   5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。
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