莫雷教育心理学 学习笔记.pdf
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教育心理学教案(莫雷)课件.ppt
当代学习理论与教 学模式研究 主讲人：莫雷 第一部分：西方关于学习与教学理论的主要派别 一、斯金纳的操作性条件反射学习理论与程序教学（联结主义） 二、布鲁纳的认知-发现学习与教学理论（认知主义） 三、奥苏伯尔的认知-接受学习与教学理论（认知主义） 四、建构主义学习与教学理论（建构主义） 学习理论主要解答的问题 1、学习的结果 （学习要使学生头脑中形成什么） 2、学习的过程 （为了实现学习的结果学生头脑中所进行什么样的信息加工活动）
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anita woolfolk莫雷《教育心理学》读书心得.doc
anita woolfolk莫雷《教育心理学》读书心得
读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了教育不仅仅是教学，教学过程中的心理输导也是至关重要的。下面是小编为大家收集整理的《教育心理学》读书心得，欢迎大家阅读。
《教育心理学》读书心得篇1
阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮助。本书是以教育心理学为主线编写的，但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识，其内容紧密结合中小学实际，且针对性强实用性强,便于自学.在通读本书后，对教育心理学的研究方向，原因及研究方法将会有一定的了解，另外关于书
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莫雷教育心理学理论体系构建.pptx
莫雷教育心理学理论体系构建
演讲人：
日期:
目录
02
知识建构基本原理
01
学习过程核心模型
03
认知负荷调控策略
04
学习动机驱动要素
05
教学实践应用框架
06
研究方法创新体系
01
PART
学习过程核心模型
感知阶段
学生接受外界信息，通过感觉器官转化为神经信号，再通过神经系统传输到大脑进行加工处理。
记忆阶段
学生将感知到的信息进行分类、编码和存储，形成长期记忆。
思维阶段
学生将记忆中的信息进行组织、整合、比较和判断，产生新的思维和想法。
信息加工阶段理论
1
2
3
认知结构发展规律
认知结构的构建
学生通过不断学习和经验积累，逐渐形成自己的认知结构，包括知识体系
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教育心理学学习笔记..doc
教育心理学学习笔记
?
第一章?????????? 绪论
?
1、???????????? 学校教育心理学的对象是什么？
????? 学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
第一、????????????? 学校教育心理学是一门科学的学科，它要遵循科学的全部规律，具备科学学科应当具备的要求。
第二、????????????? 学校教育心理学并不研究所有的学与教问题，它主要研究学校情境中的学与教。
第三、????????????? 学校教育心理学研究的学与教，包括知识、技能的学与教及其伴随这一过程的有关能力的发展，但也涉及学生的思想品德、行为习惯和情感态度的学习。
第四、??
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教育心理学思维导图（基于莫雷事件案例分析）.pptx
教育心理学思维导图（基于莫雷事件案例分析）
演讲人：
日期：
目录
02
莫雷事件中的社会心理学分析
01
教育心理学基础概念
03
教育场景中的危机管理
04
基于案例的教学反思
01
PART
教育心理学基础概念
认知发展与学习理论
描述儿童在不同年龄阶段认知发展的特点和规律。
认知发展阶段理论
探讨学生为什么愿意学习，以及如何提高其学习积极性。
学习动机理论
知识建构与记忆
学习策略与技巧
研究学生如何获取、存储、提取和应用知识。
介绍有效的学习方法，帮助学生提高学习效率。
帮助学生认识自己的情感、价值观和能力。
社会情感学习（SEL）
自我意识
培养学生自律、自我激励和情绪调节能力。
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教育心理学的笔记.docx
教育心理学（属于应用心理学范围） P5 教育心理学的发展历程
1.初创时期（20世纪20年代以前）
裴斯泰洛齐：“教育心理学化”
赫尔巴特：第一个提出把教育学理论的基础建立在心理学上
乌申斯基：《人是教育的对象》“俄罗斯教育心理学的奠基人”
卡普捷列夫：1877年《教育心理学》，最早以“教育心理学”命名的著作。
桑代克：《教育心理学》，体系由此确立，“教育心理学之父”，最早用动物做实验--饿猪试验
1908年第一本教育心理学著作是由房东岳译日本的《教育实用心理学》。
发展时期（20th20s-50s）
斯金纳：程序教学、教学机器
1924年，廖世承编写了我国第一本《
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教育心理学笔记1.doc
教育心理学笔记 第一章 道德的发展 一 品德的界定 1 品德 品德是指一个人在面临一系列道德情景中所表现出来的某些稳固的人格倾向。 2 道德 依靠舆论力量和内心驱使来支持行为规范的总和。 3 两者关系 1） 既有区别又有联系 2） 品德是社会道德在个体身上的反映，因而离不开社会；道德的发生发展有赖社会的发展。 3） 品德的发展有赖个体的存亡，但它不研究道德的具体内容和评价自身。 二 道德的形成和发展 1 过程 a) 理性化过程 （名词解释或填空） 理性化过程，也就是形成道德认识的过程，发展道德判断和推理能力的过程。 儿童道德成熟的要点，首先是他道德认识上的成熟，然
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教育心理学笔记..doc
第三章 学习的基本理论
学习，是通过客观的相互作用，在个体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的活动，通过行为或行为潜能的相对持久的变化而有所表现。
第一节 学习概述
一、
广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
二、
狭义的学习指人类的学习，人类的学习是指个体在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
人类学习和动物学习的本质区别有哪些？
答：1）人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；
2）人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其
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教育心理学笔记.docx
教育心理学（属于应用心理学范围） P5 教育心理学的发展历程
1.初创时期（20世纪20年代以前）
裴斯泰洛齐：“教育心理学化”
赫尔巴特：第一个提出把教育学理论的基础建立在心理学上
乌申斯基：《人是教育的对象》“俄罗斯教育心理学的奠基人”
卡普捷列夫：1877年《教育心理学》，最早以“教育心理学”命名的著作。
桑代克：《教育心理学》，体系由此确立，“教育心理学之父”，最早用动物做实验--饿猪试验
1908年第一本教育心理学著作是由房东岳译日本的《教育实用心理学》。
发展时期（20th20s-50s）
斯金纳：程序教学、教学机器
1924年，廖世承编写了我国第一本《
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教育心理学（属于应用心理学范围）P5 教育心理学的发展历程 1.初创时期（20世纪20年代以前） 裴斯泰洛齐：“教育心理学化” 赫尔巴特：第一个提出把教育学理论的基础建立在心理学上 乌申斯基：《人是教育的对象》“俄罗斯教育心理学的奠基人”卡普捷列夫：1877年《教育心理学》，最早以“教育心理学”命名的著作。 桑代克：《教育心理学》，体系由此确立，“教育心理学之父”，最早用动物做实验--饿猪试验 1908年第一本教育心理学著作是由房东岳译日本的《教育实用心理学》。发展时期（20th20s-50s） 斯金纳：程序教学、教学机器 1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。成熟时期：（
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教育心理学 -各章节重点学习笔记.doc
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重点提示 统观近几年全国各省的教师资格认证教育心理学考试，本
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教育心理学学习笔记---发展.doc
发展：
1、个人发展：包括对我们是谁的理解和对我们的情感与道德发展的理解；
2、社会发展：指我们在与他人建立关系上不断发展变化的能力；
3、认知发展：描述我们在思维与信息加工方式上的变化
发展的含义：由于学习者的经验、学习和成熟这些因素的结合而引起的在个体身上产生的有序的、持续的变化。
发展原理：
学习有助于发展
经验可以促进发展
社会相互作用是发展的本质
发展很大程度上依赖于语言
发展是连续的并且是相对有序的
个体以不同的速度发展
发展受个体成熟的影响
皮亚杰的智力发展理论
人们都有一种理解世界如何运作并找出它们存在的次序、结构与可预测性的内在需要。这就是平衡驱力，即个体对世界的理解
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心理学考研比笔记之教育心理学.doc
第三部分 教育心理学
第一章 教育心理学概述
一、教育心理学的研究对象
教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
二、教育心理学的研究任务
教育心理学是心理科学与教育科学相交叉的产物，这一性质决定了它具有双重任务： 首先，教育心理学作为心理学科的根本任务在于：研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件；从而使心理学科在教育领域中得以向纵深发展。 其次，教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于：研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以
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基础心理学学习笔记【参考】.doc
基础心理学学习笔记
1．心理学是研究心理现象和行为规律的科学。P2
2．心理是脑的机能，是脑对客观现实的主观反映，脑是心理活动的器官。P4
3．1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，被看作是科学心理学诞生的标志。P7
4．美国心理学家华生是行为主义的代表人物，他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。只有确定了刺激和反应之间的关系，就可以预测行为，并可以通过控制环境去塑造人的心理和行为。这一学派是典型的环境决定论的观点。P9
5．奥地利的精神病医生弗洛伊德是精神分析学派的代
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耶魯心理学导论学习笔记.doc
第一节课?????Introduction
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教材：彼得·格雷的《心理学》第五版
阅读书目：格雷·马库斯《诺顿读本》
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如何学好这门课？
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心理学研究领域：
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如今，经济学和博弈论已经成为理解人类思维和人类行为的重要方法。心理学涉及的方面非常之广。
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问题：
1、人是如何发展的？?哪些是先天的？?哪些又是后天的？?????【发展心理学】
2、是什么让我们变成现在这个样子？??为什么每个人都不同？???这些多大程度上是由基因决定的？??又在多大程度上是被环境决定的？????一个很好的例子便是父母对孩子的影响