大气中二氧化碳与氧气相对平衡.pptx
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大气中的二氧化碳与氧气的相对平衡;光合作用与呼吸作用的区别;光合作用与呼吸作用的联系;想一想;假如‥‥‥;少一个环节不行，那么我们添一些东西上去好不好？随着的经济的发展，工厂越造越多，汽车也越来越多那会怎么样？课前老师请大家查找一些相关的资料，请大家讨论一下。 ;温室效应;你学到什么？
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1.物理性质（常温状态下） * ? 二氧化碳（CO2） 氧气（O2） 颜色、气味 密度（与空气的比较） 水 溶 性 状 态 不易溶于水 能溶于水 略大于空气 比空气大 无色无味 无色无味 气 态 气 态 链接中考 1、物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途只利用了其物理性质的是（ ） A. 二氧化碳用作灭火剂 B. 用氧气抢救病人 C. 干冰用于人工降雨 D. 二氧化碳参加绿色植物的光合作用可 以提高农作物的产量 C 知识回顾 请写出已学过的有氧气或二氧化碳参加的化学反应表达式（用化学式表示） 思考：下列有关实
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氧气和二氧化碳密度.docx
氧气和二氧化碳密度
条件
氧气密度（g/L）
二氧化碳密度（g/L）
标准状况（0°C,1atm）
1.429
1.977
室温（20°C,1atm）
1.333
1.842
室温（25°C,1atm）
1.293
1.816
高压（10atm,0°C）
14.29
19.77
高压（10atm,20°C）
13.33
18.42
高压（10atm,25°C）
12.93
18.16
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氢气氧气二氧化碳制取详解.ppt
* 氧气 氢气 二氧化碳 的实验室制法 长胜中学 韩洪梅 学习目标 巩固实验室制取O2、H2、 CO2的药品、反应原理、发生装置、收集装置。 会根据反应物的状态和反应条件，选择气体发生装置。 会根据气体的水溶性和密度，选择气体收集装置。 气体发生装置及操作注意事项 注意事项 制取的气体 适用范围 气体发生装置 O2 ⑴首先检查气密性 ⑵试管口略向下倾斜 ⑶反应物斜铺在试管底部 ⑷先预热,再对准药品加热⑸加热高锰酸钾时,试管口放一小块棉花 H2、 CO2 O2 ⑴首先检查气密性 ⑵长颈漏斗下端管口伸入液面以下 固 +
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植物利用二氧化碳释放氧气.ppt
套种不同时期播种的叫套种第19页,共28页，2024年2月25日，星期天水稻蚕豆轮种第20页,共28页，2024年2月25日，星期天试管与灯的距离（厘米）每分产生的气泡数（个）1020304060251051、植物离光源越近，产生的气泡越多因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：光照越强，光合作用越强2、没有气泡冒出(125页)第21页,共28页，2024年2月25日，星期天课堂小结光合作用原料：条件：产物：二氧化碳、水光场所：叶绿体有机物（储存能量）、氧气物质转变：能量转化：二氧化碳和水?有机物光能?化学能反应式:二氧化碳+水有有机物+氧气光能叶绿体（
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呼出氧气↓二氧化碳.PPT
运动起来会怎样（一） 心跳和呼吸记录表 运动后呼吸______ 人体的呼吸系统 吸入的气体发生变化了吗？ 体验一下：反复吸塑料袋中的空气，有什么感觉？ 小贴士：深吸一口气，然后用保鲜袋将口鼻围住，反复地呼吸保鲜袋中的空气，数5次以上的深呼吸。 觉得身体不舒服，气闷。 呼吸前后气体的比较 呼吸前后的比较 吸进：氧气 二氧化碳我 …… 呼出：氧气 ↓ 二氧化碳↑…… （减少） （增加） 运动后呼吸加快的原因是为了 吸入更多的_____________; 呼出更多的_____________. 1．填空题。 (1)呼出
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氧气二氧化碳的实验室制法.ppt
氧气、二氧化碳的实验室制法澄迈中学吴瑞荣一、教学目标：1、知识与技能：1）巩固氧气、二氧化碳气体的实验室制取方法（反应原理、药品的选择、仪器装置、操作方法、收集方法、气体验满和检验方法）2）进一步掌握实验室制取气体的设计思路和方法。2、过程与方法：通过对比学习，习题训练，归纳、总结，达成复习的预期目标。3、情感态度与价值观：1）培养学生的实验能力和创新精神。2）体验运用已有知识解决新问题的快乐。二、学习重点选用气体发生装置和收集装置的理由和操作注意事项。三、学习难点将已经掌握的有关气体的制取和收集装置的相关知识进行拓展应用。┃知识回顾氧气二氧化碳药品反应原理气体在水中的溶解性气体密度与空气的比
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二氧化碳和氧气的溶解度.doc
溶解度
表1? CO2在水中的溶解度对照表
?
温度 a×102
mL/mL q×102
g/100g 温度 a×102
mL/mL q×102
g/100g 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17 171.3
164.6
158.4
152.7
147.3
142.4
137.7
133.1
128.2
123.7
119.4
115.4
111.7
108.3
105.0
101.9
98.5
95.6 33.46
32.13
30.91
29.78
28.71
27.74
26.81
25.89
24.92
24.03
23.
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氢气氧气二氧化碳的制法及性质.docx
氢气
实验室制法
①Zn+H2SO4(稀)===ZnSO4+H2↑
（反应放热，盐酸会挥发出氯化氢气体，使制得的气体含有杂质。）
②2Al+2NaOH+6H2O=2Na[Al(OH)4]+3H2↑
③电解水实验（正氧负氢）
物理性质：
无色无味并且密度最小，是0.09克/升
1升氢气的质量是0.0899克
氢气难溶于水
温度-252 ℃时，变成无色的液体；-259 ℃时，变成雪状固体。
氢气被钯或铂等金属吸附后具有较强的活性（特别是被钯吸附）。金属钯对氢气的吸附作用最强。
当空气中的体积分数为4%-75%时，遇到火源，可引起爆炸。
化学性质
热值 1.4*10^8 J/kg
气液容积比（15
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第33讲空气氧气二氧化碳.doc
第33讲 空气 氧气 二氧化碳
考点精析
空气
(1)空气的主要成分
a.空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4︰1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
b.空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。
若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
(2)空气在人类生活和生产中的
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氧气、二氧化碳、水的性质及制法课件.ppt
氧气、碳、二氧化碳、一氧化碳 （2）化合物与氧气的反应 9 、一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 2CO2 10、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 11、 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O 回顾： 碳单质 1、碳元素可组成不同的单质。例如： 回顾：一氧化碳的性质 7、CO和CO2性质
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(师)2011-3 氧气和二氧化碳.doc
二、氧气和二氧化碳
（2007中考）1．空气的成分中，体积分数约占21%的是
A．氮气氧气二氧化碳稀有气体．下列有关空气的说法正确的是
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜B．空气由氧气和氮气，其中氧气的质量占空气质量的C． 空气中含量最多的是氧元素D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
15．下列变化与空气成分无关的是
A．久置的双氧水变轻 B．生石灰在空气中变质
C．氢氧化钠密闭保存 D．浓硫酸敞口放置质量增加
（2008中考）14．汽车安全气囊内物质能在碰撞后10 s内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A．氧气
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专题复习 氧气和二氧化碳的制取.doc
专题复习 氧气和二氧化碳的制取
杨婷婷
一、教材分析
1、本节内容的地位和作用
通过新课的学习，学生已经了解了氧气和二氧化碳的性质以及它们的实验制取方法。而中考考纲要求学生要初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳，技能要达到一定的模仿水平，所以本节复习内容充分利用CER仿真实验，让学生进一步了解和掌握氧气和二氧化碳的实验室制取（步骤、注意事项）以及在实验室制取气体的方法和设计思路。
2、教学目标
（1）、知识与技能：
通过复习帮助学生系统了解在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取氧气和二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的仪器名称及操作要点；学会实验室制取氧气和
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期末3 氧气与二氧化碳.ppt
伸进一支带火星的木条，若木条复燃，证明是氧气。 在瓶口，放一根带火星的木条；若木条复燃，证明已集满。 检验 验满 氧 气 二 氧 化 碳 将气体通入澄清的石灰水， 石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳。 在瓶口，放一根燃着的木条；若木条熄灭，证明已集满。 期末复习第3课时 ①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②密度：略大于空气 ③水溶性： 不易溶于水 一、氧气的物理性质 ④氧气的熔点与沸点 固态氧（淡蓝色雪花状） 液态氧（淡蓝色） ①通常情况下：无
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氢气氧气二氧化碳的性质比较.ppt
氧气、氢气和二氧化碳的性质比较 黄 琦 实验室制取氧气发生装置的选择 制氧七步骤 查（检查装置气密性） 茶 装（装药品） 庄 定（把试管固定到铁架台上） 定 点（点燃酒精灯加热） 点 收（收集气体） 收 离（把导气管移离水槽） 利 熄（熄灭酒精灯） 息 气体发生装置的影响因素 检验氧气收集满瓶的方
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10 空气、氧气、二氧化碳（原卷版）.pdf
2022年浙江中考科学一模二模试题分类重组10空气、氧气、二氧
化碳
一、单选题
1．（2022·滨江模拟）小滨用右图装置测量空气中氧气体积分数，关于此实验下列叙述正
确的是（）
A．实验前不需要检查装置的气密性
B．可以用硫粉代替红磷进行实验
C．若红磷不足会使氧气体积分数的测量值偏大
D．实验结束后打开止水夹，发现活塞最终停在2mL处，则空气中氧气的体积分数
约为20％
2．（2022·长兴模拟）下图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是()
①
A．电解一定量的水
B②
．硝酸银溶液滴加到一定量的稀盐酸中至过量
③
C．一定量的二氧化碳气体通入水中
④
D．加热一定量的氯酸钾和二氧化