第5单元 16 麻雀 优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）.docx
第5单元16麻雀优质版2024-2025学年四年级语文上册说课稿（统编版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《第5单元16麻雀优质版2024-2025学年四年级语文上册》是统编版四年级语文教材中的课文。本课选自《麻雀》一文，通过讲述麻雀的故事，引导学生了解麻雀的习性，感受大自然的美好，培养学生的观察能力和表达能力。课文语言生动形象，富有诗意，适合四年级学生阅读。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用：通过阅读《麻雀》一文，学生能够积累词汇，感受语言的魅力，提高语言表达能力；2.思维发展与提升：引导学生通过观察、分析麻雀的行为，培养逻辑思维和辩证思维能力；3.文化传承与理解：通过了解麻雀的生活习性，增强学生对自然环境的保护意识，传承人与自然和谐共生的文化理念；4.学法掌握与运用：引导学生掌握阅读方法，提高自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解课文内容：《麻雀》一文中，麻雀的聪明和勇敢是重点，教师需引导学生通过阅读理解麻雀的行为和性格特点。
-体会作者情感：通过分析课文中的描写，学生要能够体会作者对麻雀的喜爱和对生命的尊重之情。
-学习生字词：课文中的生字词如“栖息”、“翱翔”等，需要学生通过多种方式记忆并学会正确书写。
2.教学难点：
-情感共鸣：学生要理解并共鸣于作者对麻雀的赞美之情，可能需要通过情境创设和角色扮演来帮助学生体会。
-描述方法：课文中的生动描写是难点，学生需要学会如何用文字描绘细节，教师可以引导学生通过观察日常生活中的事物来练习。
-语言表达：学生需要学会用简洁、生动的语言表达自己的感受，这需要教师在课堂上提供足够的语言实践机会，并通过范例来指导。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统
-课程平台：统编版语文教材配套资源平台
-信息化资源：麻雀图片、视频资料、相关背景音乐
-教学手段：实物教具（麻雀模型或图片）、学生练习册、卡片、课本
教学过程
一、导入新课
1.老师微笑着走进教室，向同学们问好：“同学们，今天我们要学习一篇关于麻雀的课文，你们对麻雀有什么了解呢？请踊跃发言。”
2.学生积极回答，老师总结：“看来大家对麻雀都很感兴趣，今天我们就一起来探究一下这篇课文，看看作者是如何描写麻雀的。”
二、初读课文，整体感知
1.老师引导学生自读课文，要求学生边读边思考：这篇课文讲述了麻雀的哪些特点？
2.学生朗读课文，老师巡视指导，确保每个学生都能认真完成阅读。
3.学生朗读完毕后，老师提问：“大家刚才读完了课文，谁能分享一下自己对这篇课文的理解？”
4.学生分享自己的阅读感受，老师引导大家总结：这篇课文主要讲述了麻雀的聪明、勇敢和可爱。
三、细读课文，深入探究
1.老师引导学生找出文中描写麻雀聪明、勇敢、可爱的具体事例，并要求学生朗读这些段落。
2.学生找出事例，朗读课文，老师点评并引导学生进一步思考：“这些事例是如何体现麻雀的聪明、勇敢、可爱的？”
3.学生结合课文内容进行分析，老师总结：麻雀的聪明体现在它能够巧妙地解决问题；勇敢体现在它敢于面对困难，不屈不挠；可爱体现在它活泼可爱、善于玩耍。
四、拓展延伸，提升素养
1.老师提问：“同学们，学习了这篇课文，你们有什么感想？”
2.学生分享自己的感想，老师总结：“麻雀是一种可爱的小动物，我们应该珍惜它，保护它。”
3.老师引导学生思考：“在现实生活中，我们如何体现对动物的关爱？”
4.学生讨论，老师总结：关爱动物，就是要尊重它们的生活习性，保护它们的生存环境。
五、总结全文，回顾重点
1.老师引导学生回顾课文内容，总结：“今天我们学习了《麻雀》这篇课文，了解了麻雀的聪明、勇敢、可爱，还学会了如何关爱动物。”
2.学生跟随老师回顾，老师强调：“关爱动物，就是关爱生命，我们要做一个有爱心的人。”
六、布置作业，巩固所学
1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察一种动物，用文字描述它的特点，下节课与同学们分享。”
2.学生认真听讲，做好笔记。
七、课堂小结
1.老师总结：“今天的课就上到这里，希望大家能够认真完成作业，下节课我们再见。”
2.学生起立，向老师行礼，下课。
知识点梳理
1.课文内容理解：
-麻雀的习性：栖息、觅食、筑巢等。
-麻雀的性格特点：聪明、勇敢、活泼、可爱。
-作者对麻雀的赞美之情。
2.词语积累与运用：
-生字词：栖息、翱翔、羽毛、羽毛丰满、活泼可爱等。
-词语解释：栖息（停留、居住）、翱翔（飞翔）、羽毛（鸟类的毛）、羽毛丰满（指鸟的羽毛长得很好）、活泼可爱（形容生动活泼，惹人喜爱）。
3.句子结构分析：
-简单句：麻雀在树枝上