四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第13课 有的放矢查资料说课稿3 浙江摄影版.docx

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第13课有的放矢查资料说课稿3浙江摄影版

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册第三单元小小编辑第13课有的放矢查资料

2.教学年级和班级：四年级信息技术课程

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够识别和评估信息的价值，学会有效地获取和利用信息。

2.增强学生的计算思维，通过搜索资料的过程，让学生学会逻辑分析和问题解决的能力。

3.提升学生的数字素养，让学生了解网络资源的多样性，学会安全、合法地使用网络资源。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作，提升学生的沟通能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握搜索引擎的基本操作步骤，能够根据搜索需求输入合适的搜索关键词。

②学会使用高级搜索功能，如筛选搜索结果、使用特定网站搜索等，提高搜索效率。

③学会评估搜索结果的准确性和可靠性，学会辨别信息真伪。

2.教学难点

①在面对海量信息时，学生能够运用批判性思维，筛选出有价值的信息。

②培养学生良好的信息道德，使其意识到保护个人隐私和版权的重要性。

③教会学生如何将搜索到的资料进行整理和归纳，形成自己的知识体系。

④引导学生学会在合作中学习，通过小组讨论和分享，提高解决问题的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生个人电脑、网络连接

-课程平台：学校信息平台、在线教育资源网站

-信息化资源：搜索引擎（如百度、谷歌）、电子书籍、教育视频

-教学手段：多媒体课件、电子白板、投影仪、教学软件（如搜索引擎教学工具）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时是如何查找资料的？有没有遇到过找不到合适信息的情况？”引发学生思考，引出本节课的主题“有的放矢查资料”。

-展示一些学生在日常生活中查找资料遇到的困难案例，激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解搜索引擎的基本操作步骤，包括打开搜索引擎、输入关键词、选择搜索结果等。

-引导学生了解高级搜索功能，如按时间排序、按网站类型筛选等，提高搜索效率。

-强调搜索结果的评估，教授学生如何判断信息的准确性和可靠性。

-通过实际操作演示，让学生体验搜索引擎的使用，让学生跟随教师一起进行搜索练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，每组选择一个主题，利用搜索引擎查找相关信息。

-教师巡视指导，帮助学生解决在搜索过程中遇到的问题。

-学生分享自己的搜索结果，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调搜索引擎的正确使用方法和信息评估的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多利用搜索引擎，提高自己的信息获取能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，利用搜索引擎查找一篇关于自己感兴趣话题的资料，并整理成一份简单的报告。

-提醒学生注意作业的格式和内容，要求真实、准确、有逻辑性。

-布置作业后，提醒学生及时提交，并对提交情况进行检查。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息检索技巧：介绍不同类型的信息检索技巧，如布尔逻辑、同义词搜索、否定词搜索等，帮助学生更高效地查找信息。

-网络资源分类：讲解网络资源的分类方法，如按内容分类、按用途分类、按学科分类等，帮助学生更好地定位所需信息。

-信息评估标准：介绍评估信息真实性和可靠性的标准，如来源权威性、信息更新频率、用户评论等。

-互联网安全知识：讲解网络安全的基本知识，如保护个人隐私、防范网络诈骗、识别虚假信息等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源：除了网络搜索，图书馆也是一个丰富的信息资源库。建议学生利用图书馆的书籍、期刊、数据库等资源进行学习。

-开展信息检索比赛：组织学生参与信息检索比赛，提高学生查找信息的速度和准确性，同时培养他们的团队协作能力。

-开展信息素养讲座：邀请专家为学生举办信息素养讲座，让学生了解信息检索的重要性，掌握信息检索的方法和技巧。

-建立班级信息资源库：鼓励学生将自己查找到的有价值的信息整理后，上传到班级信息资源库，方便大家共享和交流。

-设计信息检索主题课程：针对不同学科的特点，设计相关的信息检索主题课程，让学生在学习专业知识的同时，提高信息检索能力。

-利用社交媒体进行信息交流：指导学生合理使用社交媒体，如微博、微信等，关注相关领域的专家学者，获取最新信息动态。

-开展信息伦理教育：通过案例分析和讨论，教育学生树立正确的信息伦理观念，遵守网络道德规范。

-培养学生批判性思维：引导学生对获取的信息进行批判性思考，学会辨别信息的真伪，提