第2课时 参观花圃（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版[001].docx
第2课时参观花圃（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：参观花圃
2.教学年级和班级：四年级
3.授课时间：2024-2025学年第一学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生观察和比较的能力，通过参观花圃活动，引导学生关注生活中的数学现象。
2.培养学生数据分析观念，通过记录和统计花圃中的植物种类和数量，提升数据收集和处理能力。
3.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，引导学生运用数学方法解决花圃规划和管理中的问题。
4.增强学生合作交流意识，通过小组合作完成参观记录和统计任务，提高沟通与协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并运用数学统计方法，如计数、分类、比较等，来分析花圃中的植物种类和数量。
②能够将实际问题转化为数学问题，如计算不同种类植物的比例、估算花圃中植物的总数等。
③学会使用图表（如条形图、饼图）来展示数据，并能够从图表中读取信息。
2.教学难点
①学生在观察和记录过程中，如何准确区分和分类不同的植物种类，这需要学生具备一定的生物学知识和观察力。
②学生在数据分析时，如何从大量的数据中提取关键信息，形成有意义的统计结果，这需要学生具备数据分析的基本能力。
③学生在小组合作中，如何有效地分工合作，确保每个人都能参与到数据收集、分析和讨论中来，这需要学生具备良好的团队协作和沟通能力。
④学生如何将数学知识与实际情境相结合，将数学问题解决过程与花圃的实际管理问题相联系，这需要学生具备一定的应用意识和创新能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的四年级上册数学北师大版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、条形图和饼图等图表，以及与花圃管理相关的视频资料。
3.实验器材：准备计数器、测量工具等，用于学生在花圃中进行实际操作和数据收集。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便学生在讨论和展示时使用。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对参观花圃的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们喜欢花吗？你们知道花圃是什么样的地方吗？”
展示一些关于花圃的图片或视频片段，让学生初步感受花圃的魅力或特点。
简短介绍花圃的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.参观花圃基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解参观花圃的目的、步骤和方法。
过程：
讲解参观花圃的目的，包括观察植物、了解植物生长环境和学习植物知识。
详细介绍参观花圃的步骤，如分组、观察记录、交流讨论等。
3.参观花圃案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解参观花圃的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的参观花圃案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解参观花圃的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过参观花圃学习植物知识。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与参观花圃相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对参观花圃的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调参观花圃的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括参观花圃的目的、步骤、案例分析和小组讨论等。
强调参观花圃在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
7.课后作业
目标：让学生巩固所学知识，提高实践能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于参观花圃的短文或报告，内容包括参观过程中的所见所闻、所学知识以及个人感悟。
要求学生在课后进行实地观察，结合所学知识，完成作业。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《植物的生长与养护》：这本书详细介绍了植物的生长过程、养护方法以及植物与人类生活的关系，适合学生了解植物的科学知识。
-《花语故事》：通过收集和解读各种花卉的花语，这本书帮助学生了解花卉的文化内涵，拓展学生的知识面。
-《园艺知识手册》：一本实用的园艺工具书，介绍了园艺的基本知识、园艺工具的使用方法以及常见花卉的栽培技巧。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试