新人教版二数下第七单元《万以内数的认识》教案.pdf

第一课时 千以内的数的认识 教学目标 1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、 ，并掌握数数方法， 掌握 10 个一百是一千。建立数的概念，培养数感。 2 、初步理解相邻计数单位间的十进关系。 教学重点：能熟练地数千以内的数 教学难点：拐弯数。 教学过程 一、信息汇报 汇报收集到的有关 1000 以内数的资料。 二、探究新知 1、数的认识。 1000 有多大？（估计说不清） 大的数往往可由一 些小的数组成，咱们看看电脑演示。 动态演示 P75例题 1。 （1）一个一个地数， 10 个一是（ ） 边演示边数。 怎么数的？ （2）一十一十地数， 10 个十是（ ） 边演示边数。 怎么数的？ （3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？ 边演示边数。 你 发现了什么？ 引导学生说，一百一百地数， 10 个一百是 1000。 2、计数单位间的十进关系。 10 个一是 10 10 个十是 100 10 个 一百是 1000。（板书） 观察后小组讨论：你发现了什么？ 3、小组学习任务： [1]数数（ 100—— 1000 以内） [2]找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？ [3] 汇报。小结 4、数数练习。 [1] 集体数， P75 做一做 [2]数数接龙游戏 5、猜数游戏 作业设计 说说生活中 1000 以内的数。 板书设计 10 个一是 10 10 个十是 100 10 个一百是 1000 课题 第二课时 三位数的读、写法 教学目标 使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数 .为 以后理解四则计算做准备 .初步培养学生分析、比较、抽象概括的能 力 .培养学习认真观察、思索的良好学习习惯 . 教学重难点 使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数 教学过程 一、复习引入 . 1.一位数和两位数的读写法 . （1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数 . （要求两位数应包 括末尾是 0 和末尾不是 0 这两种情况） （2）学生在黑板上写出上面列举的数 . （3）引导学生说出列举的数的组成 . （4 ）提问式小结 . 读数、写数都从什么位开始，末尾的 0 读不读 . 二、探究新知 1、教学 P76例 2 （1）出示计数器 讨论：如何在计数器、 数位表上表示 1000 以内的 数。 教师出示计数器并进行如下提问： 教学过程 ①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各 表示什么数位？ ②每个数位的计数单位是什么？ ③ 10 个一是（ ）、1 个（ ）是一百、 （ ）个一百是一千 . （2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子 . 提 问：百位、十位、个位上的