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台北縣秀 山國民小學 99 學年度一年級國語文領域課程計畫 設計者： 王淑如、蕭晴如 上學期 本領域每週學習節數（ 5）節，銜接或補強節數﹙2﹚節；本學期共﹙7﹚節。 本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ （一）能運用注音符號，擴充閱讀能力，欣賞語文的優美。 （二）培養良好的聆聽態度，正確掌握聆聽的內容，並養成思考的能力。 （三）養成正確的書寫姿勢及良好的書寫習慣，激發寫字的興趣。 （四）能正確應用注音符號，擴充詞彙，練習說出正確而完整的句子。 （五）啟發孩子認識遊戲的類別和性質，從事有益的遊戲活動。 （六）在遊戲中學習遵守遊戲規則，建立與人相處的和諧關係。 （七）認識家是最溫暖的地方，體會家的溫馨經驗，培養愛家的情懷。 （八）能讀懂課文內容，了解文章的大意。 （九）配合節日，認識年節習俗，結合生活經驗，培養欣賞文化情懷。 （十）能應用五官，觀察和蒐集資料，體驗各地不同的文化與習俗，並培養尊重文化的情操與修養。 三、本學期課程架構：  單元名稱 課名 品德教育融入教學全校共讀 唐詩 /成語(語文補強) 作文 (語文補強) 首冊 單元一 快樂的一年級 第一課早 ◎品德：公德 誰要來種樹 怕浪費的奶奶 好想吃榴槤 鹿柴 正確的說出早安的問候語 第二課去哪裡 鹿柴 練習用「…去哪裡…」造完整的句子 第三課我們是一年級 鹿柴 練習用「是」造完整的句子 第四課鐘聲 竹里館 練習「從…從」的句型 第五課謝謝老師 竹里館 練習「謝謝」的句型 統整活動一 竹里館 說出對老師感謝的話 單元二 可愛的動物 第六課無尾熊 ◎品德：合作、責任 請問一下，踩得到底嗎？ 親親大自然(雜) 送別 練習疊字詞 第七課小麻雀 送別 練習用「當作」口述造句 第八課小海豚 送別 練習用「一會兒」造句 第九課老鼠要出嫁 相思 認讀喜氣洋洋的童詩 統整活動二 相思 根據圖意比較詞語意義上的不同 第ㄧ冊 單元一快樂的我 第一課拍拍手 ◎品德：責任、助人 鴕鳥太神奇 紅公雞 大象，什麼都大 相思 寫下一天的生活內容 第二課一二一 雜詩 練習顏色的疊字詞 第三課吹泡泡 雜詩 練習擬人法的句型 第四課畫一畫 雜詩 寫下最想去的地方 統整活動一 送崔九 練習成語造句 單元二甜蜜的家 第五課我們的家 ◎品德：助人、尊重 別讓鴿子太晚睡 誰來評理 送崔九 練習相反詞 第六課門開了 送崔九 練習「…都…」的句型 第七課爬山 終南望餘雪 完成學習單，寫小短文---我像什麼動物 第八課過年 終南望餘雪 描述身邊的人的特徵 統整活動二 終南望餘雪 在學習單中寫下自己的優缺點 四本學期課程內涵：※表示自編 ◎表示改編 ★表示本縣年度重要教育工作 ◆表示學校本位課程 ▲表示選用教材 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週 A1-1-1-1 熟習並認念注音符號。 A1-1-1-2 筆順正確的書寫注音符號。 A1-1-1-3 熟習拼音的方法。 A1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力。 B1-2-1-1 注意聽。 B1-2-1-2 聽得正確。 C1-1-1-3 發音正確，口齒清晰。 【環境教育】 1-1-2 藉感官欣賞自然，並以不同方式表達。 品德教育融入閱讀教學(公德) 第一單元 快樂的一年級 一、早【活動一】引起動機 1.教師表演「問候」的動作，請學生猜是什麼？ 2.問學生：「早上見面要說什麼？」3.太陽出來了，好像在對我們說什麼？ 【活動二】朗讀課文 1.問答法：看課文情境掛圖，指導學生觀察並回答問題：圖畫中有哪些人？從哪裡可以看出是早晨？）.請你也和大地打招呼吧！ 2.練習語料：「.爸爸早，媽媽早，美麗的大地早。」、「哥哥早，姐姐早，全家早。」、「老師早，小朋友早，大家早。」 【活動三】說話指導 (請學生角色扮演「爸爸」、「媽媽」、「老師」、「學生」，表演互相問候早安。 【活動四】聆聽教學 1.配合教學CD，聆聽以下故事。 2.請學生聽故事後，再回答問題：「小朋友，是誰用他溫柔的亮光，輕輕的叫醒了大家呢？」、「要如何和人打招呼呢？」 【活動五】說話教學 1.認識語句：教師調換句卡順序，逐一閃示，然後說：「我是魔術師，我要把句子變變變，請你猜一猜。」再拿一個句卡，讓學生搶念。 2.分析詞語：閃示詞卡，讓學生認念：全體念，分組念，個別念。 3.分析單字：閃示字卡，請學生認念，先全體認念，再個別認念。 4.分析符號：教師領念後，學生個別念。要特別注意正確的發音。 【活動六】作文教學 (師生共同討論，學生各自習寫習作本，教師逐項指導。 【國語文補強教學】 【聽與說】1.配合教學