2024秋新北师大版数学七年级上册教学课件 2.2 第5课时 有理数的加减混合运算的应用.pptx

第5课时有理数的加减混合运算的应用;学习目标;导入新课;探究新知;（二）图2-9呈现了流花河的水位情况(单位:m)，取河流的警戒水位作为0点，那么图中的其他数据可以分别记作什么?

下表是某年雨季流花河一周内的水位变化情况(正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降;上周日的水位达到警戒水位)。;(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天河流的水位最低?它们位于警戒水位之上还是之下?到警戒水位的距离分别是多少米?

(2)与上周日相比，本周日河流水位是上升了还是下降了?

(3)完成本周水位记录表：;(4)以警戒水位为0点，在图2-10中画折线表示本周的水位情况。;课堂练习;3.某公路养护小组乘车沿南北方向公路巡视维护，某天从A地出发，约定向南行驶为正，到收工时的行驶记录如下：（单位：千米）

8，－5，7，－4，－6，13，4，12，－11

（1）问收工时，养护小组在A地的哪一边？距离地多远？

（2）若汽车行驶每千米耗油0.5升，求从出发到收工共耗油多少升？;课堂总结;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。