素质教育活动记录文稿.doc

PAGE 四小素质教育活动记录表 时间 2014年9月 地点 教室 名称 课堂游戏 组织者 周晓红 活动形式 集体 记录人 周晓红 活 动 过 程 仿照“击鼓传花”游戏，以撂纸团的形式，接到纸团的同学当场背一个英语单词或一句英语日常用语，在没有拼读错误或语法错误的情况下，再随意传给你任意想传给的同学，以此类推。 评 分 标 准 活 动 结 果 加深学生对英语单词和常用语句的记忆，锻炼学生的英语口头表达能力。 备注 四小素质教育活动记录表 时间 2015年2月 地点 教室 名称 秸秆小制件 组织者 周晓红 活动形式 集体 记录人 周晓红 活 动 过 程 准备高粱秸秆、针线、胶棒等原材料； 确定要扎制的小物品，如眼睛、手镯、小凳子、盒子等等 指导学生动手扎制 评 分 标 准 扎制的小物件形状相似，结构牢固，有较强的美感。 活 动 结 果 大部分同学扎制的小物件都符合标准，其中程磊同学的《小木屋》最具想象力。 备注 辅导程磊同学以《秸秆小木屋》为基础，调换为冰棒棍，制作成的《冰棒小木屋》参加全县小学生小发明比赛，或一等奖。 四小素质教育活动记录表 时间 2012年4月 地点 南涧河 名称 郊游 组织者 周晓红 活动形式 集体 记录人 周晓红 活 动 过 程 宣布郊游期间组织纪律、注意事项、安全知识 全班同学步行到南涧河 就地集体游玩，观赏郊外风景 4、集体返校 评 分 标 准 活 动 结 果 学生放松了心情，观察了景物。 备注 四小素质教育活动记录表 时间 2013年5月 地点 教室 名称 经故事比赛 组织者 周晓红 活动形式 集体 记录人 周晓红 活 动 过 程 全班学生每人准备一则小故事，长短均可。 评 分 标 准 故事完整，有一定的教育意义。 活 动 结 果 锻炼了学生的口述能力、复述能力、联想力等，受到了学生欢迎。 备注 四小素质教育活动记录表 时间 2011年10月 地点 教室 名称 折纸 组织者 周晓红 活动形式 集体 记录人 周晓红 活 动 过 程 每个学生准备3——4张普通白纸或广告彩页 演示纸船、飞机、垃圾收纳纸盒的折叠方法 学生按照老师演示试折 学生正式折叠成型 评 分 标 准 对折齐整，形象规整，有可玩性和实用性 活 动 结 果 全班学生积极性高，折叠出来的纸船、飞机、垃圾收纳袋都比较规整耐看，锻炼了学生的动手能力 备注 四小素质教育活动记录表 时间 2011年11月 地点 会议室 名称 木工制作 组织者 周晓红 活动形式 单个辅导 记录人 周晓红 活 动 过 程 指导学生单卓然画《学习桌》设计图 帮助他完善设计数据 指导单卓然制作木料 组装 测试实用性 修改、完善 测试、成型 评 分 标 准 牢固，安全，实用，符合小学生学习要求 活 动 结 果 在全校当月举行的小制作比赛中获得第一名。 备注 12月参加全县小学生科技创新成果大赛中或二等奖。 四小素质教育活动记录表 时间 2015年12月 地点 龟山 名称 郊外观雪 组织者 周晓红 活动形式 集体 记录人 周晓红 活 动 过 程 宣布郊游期间组织纪律、注意事项、安全知识 全班同学步行到龟山附近 就地集体游玩，观赏雪景 4、集体返校 评 分 标 准 活 动 结 果 学生放松了心情，观察了景物。 备注 四小素质教育活动记录表 时间 2016年4月 地点 教室 名称 课堂游戏 组织者 周晓红 活动形式 集体 记录人 周晓红 活 动 过 程 挑选有一定模仿和表演能力的同学，分别扮演小兔子、小乌龟、萝卜、大灰狼、蜻蜓、蜜蜂等动植物，开展随意性英语对话。 准备扮演头饰、服饰等道具，比如，长耳朵帽子，狼尾巴、硬圆纸壳等等； 三三两两碰面，随意自主对话； 互换角色扮演； 争取使全班同学轮换角色。 评 分 标 准 角色形似，神态相似，对话常用，符合生活或想象中的实际。 活 动 结 果 加深了学生对英语常用对话的熟记，提高了生活场景中的实际应用能力。 备注