四步教学法结题报告.doc

四步教学法在生物教学中的应用结题报告 四川威远中学 吴茂良 内容提要：为了扭转教师登台就讲，独霸课堂，学生少数表演，多数陪读的状况；为了打破教师讲、学生听，教师念、学生写，教师为中心，学生被动接受知识的局面；为了给学生搭建一个自主学习的平台，让学生学会学习，终身受益。我们以先学后教，当堂训练为理念，以学生自主学习为核心，构建了“阅读质疑，自主探究阅读质疑，自主探究多元互动，合作探究训练检测，目标探究迁移应用，拓展探究多元互动，合作探究训练检测，目标探究迁移应用，拓展探究阅读质疑，自主探究多元互动，合作探究训练检测，目标探究迁移应用，拓展探究、课题2、课题研究小组成员以及所承担的任务，具体负责课题的课题申请书、实施方案总结和结题工作。高年级组的课题研究工作。参与高年级组的课题研究工作。?：中学高级教师，负责高年级课题实施工作。中学高级教师，高年级课题实施工作。中学教师，参与高年级组的课题研究工作：中学教师，参与高年级组的课题研究工作。中学教师， 高年级组的课题研究工作。中学教师， 参与高年级组的课题研究工作。中学教师， 参与高年级组的课题研究工作。 中学教师参与高年级组的课题研究工作。中学教师参与高年级组的课题研究工作。 （一）实验的步骤2012年—3月 撰写研究和实验方案 课题研究方案由负责撰写。每个实验教师根据课题组的要求写出本学科具体的实验方案。 ??? 2. 实验的实施和总结（20年月——20年月） 实验教师根据本学校的实验方案开始实施（包括理论的学习），实验老师可边学习边实践。从20年春季学期开始到20年暑假，各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告，总结一学期来的实验成果，研讨存在的问题，写出下学期的具体实方案。?期末写好课题阶段性小结及论文，并积极向各级刊物投稿。 (6)每年要对本学科工作提出一点带有创新性的改进和指导意见。 (7)2015年2月，各实验小组撰写实验报告，课题组汇总各实验小组的成果，撰写本课题的研究报告，接受教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。