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提高小学低年级学生识字能力的研究
识字能力是学习能力的基础， 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和写作的基础。众所周知，识字、写字是学 生学习文化的开始，是形成读写能力的先决条件， 学生只有认识并学会一定数量的字词（ 2500字以上），才能理解书面材料，正常阅读， 才能用书面语言表达自己的思想。 同时，识字对儿童发展有重要作用， 并能有效提升学生的人文素养。
但是，目前小学低年级学生识字现状堪忧。 学生的识字认字能力也徘徊不前。识字教学中，大量单纯的读和背让学生感受到识字课堂的无聊和枯燥。低年级学生课堂上，小和尚念经的现象很普遍，学生 课文可能背诵得很流利， 但是单抽出来
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