《组词近反义词.doc

复习课文 1、《姥姥的剪纸》以剪纸为线索，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情，同时也表达了“我”对姥姥的思念。 2、《牛郎织女》通过讲述牵牛星和织女星的传说故事，表达了善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善良人们的深深同情。 3、《安塞腰鼓》为我们描写了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 听写 小屯　慈祥　喂猪　择菜　刁难　捂住　　挑剔 耍赖　屋檐　庄稼　温顺　不解　　敦厚　啃食 嫂子　周到　亲密　温和　　牛棚　微弱　轻盈 嬉戏　彩锦　灿烂　　云霞　遭遇　衰老　发誓 严厉　惩罚　　挣扎　喜鹊　玉簪　霎时　高粱 朴实　　沉稳　安静　强震　狂舞　骤雨　急促 旋风　瞳仁　强健　风姿　豪放　燥热　　飞溅 困倦　亢奋　搏击　烧灼　活跃　　磅礴　淋漓 蓬勃　凝聚　战栗　蓦然　　陌生　　耳畔　　 乐颠颠　　酸枣树　　调皮蛋 左邻右舍　心灵手巧　翻来折去　　啧啧赞叹　深入人心 广结善缘　有求必应　　身心入境　无可挑剔　熟能生巧 数九隆冬　　三伏盛夏　清清爽爽 有声有色 波涛汹涌 隔河相望 心急如焚 暴跳如雷 惊心动魄　　戛然而止 叹为观止 比较组词 屯（屯兵）猪（野猪）刁（刁难）岂（岂不） 吨（一吨）猎（猎犬）习（学习）且（况且） 稼（庄稼）驮（驮运）啃（啃食）爽（清爽） 家（家庭）驼（骆驼）哨（口哨）夷（夷灭） 嫂（嫂子）棚（木棚）衰（衰老）趁（趁机） 瘦（瘦弱）朋（朋友）哀（悲哀）起（起来） 挣（挣扎）扎（挣扎）汹（汹涌）粱（高粱） 睁（睁眼）乱（混乱）凶（凶恶）梁（桥梁） 骤（骤雨）枣（枣树）搏（搏斗）栗（栗子） 聚（聚集）束（结束　博（博爱）粟（粟米）1——4单元近义词 慈祥—和蔼　吉利—吉祥 顽皮—调皮 敦厚—厚道　干净—整洁　温和—平和 衰老—衰弱　安静—恬静　强健—强盛 壮阔—雄壮 闪烁—闪耀 绚丽—绚烂 巍峨——高大 伟岸——雄伟 气魄——气势 企图——试图 改善——改进 整肃——严肃 欺凌——欺压 弥漫——充满 放歌 –歌唱 摇晃——摇荡 幽默——风趣 震撼-震惊 笼造——覆盖 沉默——静默 违抗——违背 嘈杂——喧闹 浸没——淹没 凄凉——悲凉 舒服——舒适 粗糙——粗劣 典范——模范 放弃——舍弃 傲慢——骄傲 冷酷——残酷 陡峭——俊俏 羞惭——惭愧 折服——信服 敬仰——景仰 恶劣——卑劣 技艺-技术 活泼——活跃 神态——神情 周到——周全 轻盈——轻巧 装饰——装点 灿烂——辉煌 惩罚——惩处 嬉戏——玩耍 朴实——朴素 沉稳——稳重 急促——仓促 浓烈——浓重 反义词 普通—特殊　开阔—狭窄　危险—安全 温顺—凶狠　亲密—疏远　温和—严厉 微弱—明亮　轻盈—笨重　衰老—强壮 沉稳—轻浮　困倦—亢奋　痛苦—欢乐 现实—幻想　摆脱—陷入 残酷—仁慈 严明—松懈 量词 一（群）后生　一（片）高粱地　 一（场）舞蹈　　一（条）大河 一（座）鹊桥　　两（只）竹筐　　 　一（头）老牛　　一（只）兔子　　 一（副）图样 拓展? 写场面壮观的词语： 龙腾虎跃　响彻云霄　　热闹非凡 雄浑 第一单元 复习课文 1、《我们爱你啊，中国》以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 2、《郑成功》中，在描写郑军官兵与荷兰侵略者交战的场面时用了哪些具体的词表现了怎样的场面和郑军官兵怎样的特点？ 答：主要用“冒着”“驾着”“冲去”“围”“瞄”“钩”“跳”等词生动形象地表现了激烈的战斗场面，表现了郑军官兵机智勇敢、英勇善战的特点。 3、《把我的心脏带回祖国》通过讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。 4、《闻官军收河南河北》抒发了诗人因多年战乱平息、祖国重新统一而无比欢快的心情，充分表达了诗人的爱国热情。 《示儿》写出了诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。 5、《负荆请罪》通过人物对话，讲述了战国时代赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如请罪的故事，展现了廉颇的知错就改和蔺相如的宽宏大度。 6、《最后的姿势》讲述了谭千秋老师在遭遇地震、教学楼倒塌的刹那，紧紧趴在课桌上，用身体死死护住四名学生，奉献了自己的生命的故事，歌颂了谭千秋老师恪尽职守、大爱无疆的崇高精神。 7、《船长》中为什么哈尔威船长有机会逃走，但他却选择与“诺曼底”号一起沉入大海？ 答：因为哈尔威船长把这艘船看得比自己的生命还重要。他完成了救援任务