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大学生情绪智力的实证研究的任务书
任务书
一、研究目的和意义
情绪智力是个体认知、表现和管理情绪的能力，对于个体的发展和健康、人际关系和职业发展都有着重要的影响。尤其是对于大学生这个特殊群体来说，情绪智力的培养和发展更是关系到他们未来的成长和发展。本研究旨在通过实证研究的方式，探究大学生情绪智力的现状及影响因素，为大学生情绪智力的培养和发展提供参考。本研究的意义在于：
1.深入了解大学生情绪智力的现状和发展特点，为大学生的情绪管理提供科学依据。
2.探究影响大学生情绪智力的因素，为大学生情绪管理提供科学指导。
3.为大学生情绪智力的培养和发展提供参考，促进大学生的健康成长和发展。
二、研究内容和方法
本研究主要内容为大学生情绪智力的现状和影响因素的实证分析，具体包括：
1.采用问卷调查法，对大学生情绪智力的现状进行调查和分析。
2.采用多元线性回归分析，研究影响大学生情绪智力的因素。
3.对研究结果进行统计分析和解释，总结出大学生情绪智力的现状和影响因素。
三、研究计划和进度
1.研究设计：采取问卷调查法和多元线性回归分析法。
2.研究对象：选取某一高校的200名大学生作为研究对象。
3.研究内容：
3.1编制调查问卷。
3.2对研究对象进行问卷调查。
3.3对采集的数据进行统计分析。
3.4进行多元线性回归分析。
3.5对研究结果进行解释和总结。
4.进度：
4.1编制调查问卷：1周。
4.2进行问卷调查：2周。
4.3数据统计分析：2周。
4.4多元线性回归分析：3周。
4.5结果解释和总结：2周。
四、预期成果
1.编制一份适用于大学生情绪智力调查的问卷。
2.对大学生情绪智力的现状和影响因素进行实证分析。
3.提供关于大学生情绪智力培养和发展的参考意见。
4.形成一份可供参考的研究报告。
五、参考文献
1.Goleman,D.(1995).Emotionalintelligence:WhyitcanmattermorethanIQ.NewYork:Bantam.
2.Salovey,P.,Mayer,J.D.(1990).Emotionalintelligence.Imagination,CognitionandPersonality,9,185-211.
3.Lane,R.D.(2000).Neuralsubstratesofimplicitandexplicitemotionalprocesses:aunifyingframeworkforpsychosomaticmedicine.PsychosomaticMedicine,62,459-471.
4.Mayer,J.D.,Salovey,P.,Caruso,D.R.,Sitarenios,G.(2003).MeasuringemotionalintelligencewiththeMSCEITV2.0.Emotion,3(1),97-105.