三年级上册音乐我是草原小牧民.ppt

三年级上册音乐件-我是草原小牧民 （1｜人音版（简谱）（2014秋）.ppt 第二课草原我是个草原小牧民，手拿着羊鞭多自豪草儿青青羊儿肥，美在眼里喜在心喜在心啊哈啊哈嗬，啊哈啊哈嗬美在眼里喜在心喜在心。伴奏演唱马头琴

2018-06-19 约小于1千字 11页立即下载

《我是草原小牧民》三年级上册人音版小学音乐学唱.ppt 小游戏：分组创编动作看谁是最自豪、最神气的小牧民！说一说：按照《草原上》→《我是草原小 牧民》→《草原上》的顺序唱一唱这两首歌，比较它们的不同。各抒己见。师生说再见 1 3 5 | 1 5 — || 同学们再好 — ！ · 1 5 3 | 2 1 — || 曾老师再见 — ！ · 再见！师生问好 1 2 3 | 4 5 — || 同学们 — 好 — ！ · 1 5 — | 5 3 — | 5 4 3 2 | 1 — — || 您好 — 您好 — 曾老师您好 — — ！牛羊

2022-05-28 约小于1千字 35页立即下载

三年级上册音乐课件-我是草原小牧民 ｜人音版（简谱）.ppt 我是草原小牧民 《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲简介：明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。唱一唱：歌曲赏析：歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒发了对美丽家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分，舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。小游戏：选择合适的打击乐器为歌曲伴

2018-06-24 约小于1千字 10页立即下载

三年级上册音乐教案-我是草原小牧民 （六）｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 6 - 我是草原小牧民 1教学目标 1 、引导学生用轻巧、圆润的声音，活泼、欢快的情绪演唱歌曲，用优美、舒展的肢体语言表现歌曲。 2 、通过歌唱与表演，引导学生感受和体验民族音乐，激发学生对祖国、对美好生活的热爱，教育学生增进民族团结、弘扬民族精神。 3、能够用竖笛吹奏全曲，并通过器乐演奏来参与音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。 2学情分析 三年级的学生正处于中低年段，学生对草原歌曲十分感兴趣，学习积极性会很高。小学生模仿力强，通过教师的范唱、表演舞蹈，为歌曲伴奏的示范，相信会更大的激发学生学习的积极性，培养学生对蒙古族的热爱。　　 3重点难点

2018-06-22 约3.27千字 6页立即下载

三年级上册音乐教案-我是草原小牧民 （一）｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 9 - 我是草原小牧民 1教学目标 1、情感、态度、价值观：通过本课的学习，使学生了解并热爱民族音乐，激发学生喜爱民族音乐的美好情感。2、过程与方法：用多种形式营造一个充满蒙古风情、充满活力的课堂，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民族风格，让学生能在其中自主的学习，有所收获。3、知识与技能：内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的，通过本课的教学，使学生能够用活泼欢快的声音有感情的唱好《我是草原小牧民》，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养他们的音乐创造力。 2教材分析这是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以

2018-06-25 约5.06千字 9页立即下载

三年级上册音乐教案-我是草原小牧民 （三）｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 7 - 我是草原小牧民 1对教材的理解《我是草原小牧民》是佚名作词作曲，具有蒙古族音乐风格的一段体小调式歌曲，歌曲节奏简单，旋律流畅，易学易唱，因此一课时完全可以很好完成。但要唱好这首歌曲却不是那么简单，一是纯五度（63）、小三度（16）、纯四度（36）对学生来说是容易唱不准的；二是用自然优美的歌声表达也是三年级学生比较难把握的，他们大声时容易喊唱，轻声时声音易虚，因此，要唱好这首歌曲，应该在发声、音准上有所突破。为了解决音准、音色与作品风格的问题，最好是在“情”字上下功夫，激励学生真情投入自会声情并茂，技术上的问题相信也会迎刃而解。 2教学目标

2018-06-21 约3.77千字 7页立即下载

三年级上册音乐教案-我是草原小牧民 （七）｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 6 - 我是草原小牧民 1教学目标 1、情感态度和价值观目标[来源:学。科。网Z。X。X。K] 通过学习本课歌曲《我是草原小牧民》，让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点，丰富学生的情感体验，提高音乐审美能力，陶冶高尚的情操。[来源:学科网] 2、过程与方法目标让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。 3、知识与技能目标提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力，并能用轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。 2学情分析 三年级学生好动和学习积极性高 3重点难点 1、教学重点引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音自信的演

2018-06-23 约4.02千字 6页立即下载

三年级上册音乐课件-第2课 我是草原小牧民 人音版(简谱).ppt 中小学课件站 我是草原小牧民 《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲简介：明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。唱一唱：歌曲赏析：歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒发了对美丽家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分，舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。小游戏：选择合适的

2018-06-23 约小于1千字 10页立即下载

三年级上册音乐教案-我是草原小牧民 （二）｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 3 - 我是草原小牧民 1教学目标情感态度价值观； 1以蒙古大草原为主线，引领学生走近草原，了解蒙古的风土人情，感受和体会蒙古族的音乐和舞蹈，在快乐中学习音乐，培养美感。 2运用各种手段，激发学生的学习兴趣，让师生在共同体验，发现，创造，表现音乐美的过程中学习音乐，感受歌曲欢快，活泼的情绪和风格。 3有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己的舞姿方式来表现歌曲。 2学情分析歌曲《我是草原小牧民》是人音版，小学三年级上册中的第二课，这是一首内蒙古儿童民歌，歌曲旋律动，明快，表现了小牧民放牧时的愉悦心情，歌曲是2|4拍子，五声羽调式为扩充了的一

2018-09-26 约1.41千字 3页立即下载

三年级上册音乐教案-我是草原小牧民 （五）｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 6 - 我是草原小牧民 1教学目标 1.能够准确有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》，通过蒙古族的筷子舞体验感受音乐旋律的特点。 2、通过听、唱、舞等音乐实践活动，使学生在参与中能够喜欢蒙古族音乐。 2学情分析 三年级的学生有一定的音乐基础，较强的奏感，活泼、好动。 3重点难点能欢快地演唱蒙古族歌曲《我是草原小牧民》，感受和体验蒙古族的音乐旋律和舞蹈 4教学过程教学活动 [来源:学科网ZXXK] 活动1【活动】我是草原小牧民 教学目标 1.能够准确有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》，通过蒙古族的筷子舞体验感受音乐旋律的特点。 2、通过听、唱

2018-06-24 约3.05千字 6页立即下载

三年级上册音乐教案-我是草原小牧民 ｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 7 - 我是草原小牧民教案一、教学设计说明：《我是草原小牧民》是人音版音乐教材第五册第二单元的唱歌内容。因为音乐是听觉的艺术、是情感的体验。因此，我在本课的教学活动中是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性差异等为基本理念；本着“一切为了学生的发展”为核心理念，通过运用多种教学形式和丰富有趣的音乐实践活动，让学生们积极主动的学习音乐、创造音乐、享受音乐，以此来表达自己的情智。在互动的学习中，教师以参与者、组织者、合作者的身份成为学生们的合作伙伴、平等中首席者。通过本次音乐教育教学活动，使师生间达到共识、共赏、共进。二、教学分析

2018-06-21 约4.76千字 7页立即下载

《第二课草原《我是草原小牧民》课件》小学音乐人音版三年级上册.ppt * 东风中心校王丹丹蒙古族的分布几乎遍及全国各地，主要聚居在内蒙古自治区，蒙古族有一个特点，就是离不开马。就连吃、住、娱乐都离不开马。蒙古族盛行的体育运动之一也是赛马。马头琴 “那达慕”大会的三大活动摔跤骑马射箭在他们的民族节日“那达慕”盛会中，那些穿戴民族盛装的牧民端来清香扑鼻的马奶酒和哈达迎接款待客人，这都是蒙古族的传统礼节。他们还会组织摔跤、骑马、射箭等丰富多彩的活动。 ●蒙古族民歌分为短调和长调两种。 ●短调民歌篇幅较短小，曲调紧凑节奏整齐、鲜明。 ●长调民歌悠长舒缓，意境开阔，气息绵长。

2018-06-09 约小于1千字 11页立即下载

《第二课草原《我是草原小牧民》课件》小学音乐人音版三年级上册_1.ppt * *

2018-06-08 约小于1千字 20页立即下载

草原第二课时我是草原小牧民教案人音版音乐 三年级上册.docx 草原第二课时我是草原小牧民教案人音版音乐三年级上册 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：音乐课程 2.教学年级和班级：三年级上册 3.授课时间：第二课时 4.教学时数：45分钟二、教学内容 1.课程目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解草原的音乐特点，感受草原音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。 2.教材内容：本节课以人音版音乐教材中的《草原》为教学内容，通过学习这首歌曲，让学生了解草原的风光、动物和生活，感受草原音乐的魅力。 3.教学资源：钢琴、音响设备、教学课件三、教学过程 1.导入：教师播放草原音乐，让学生闭眼聆听，

2024-10-03 约4.6千字 5页立即下载

人教版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教学反思　.doc 本课歌曲《我是草原小牧民》是人教版小学音乐中的一首歌曲，它是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律，跳动的节奏，舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民的喜悦心情。在教学中,我想着重在本课绕过学生自己感受草原的风光和特色，培养学生的节奏感以及舞蹈带来的律动感,同时也了解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈中的常用动作.所以在课前我让学生简单做了一些准备,查阅了一些蒙古族风土人情的资料.课堂基本的程序就是:草原风光感受——歌曲学习——表演歌曲.整个课堂大致进行的还是比较顺利，学生的热情也较高,基本达到了预期的教学要求和教学目标.但是，教学过程的的许多细节还不够完善，有许多不足之处。在此，本人总

2017-12-08 约1.26千字 3页立即下载