人教版语文七下第3课《丑小鸭》PPT课件.ppt

同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢?你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你?其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。(板书课题） 安徒生 【学习目标】 1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 3、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。 【教学重点】 1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 2、体味文章带给我们的深刻启示。 【教学难点】理解丑小鸭形象的现实意义。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭。代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》 《丑小鸭》等。 安徒生 (1805－1875） 绶 shòu 木屐 jī 丑陋 lòu 讪笑 shàn 嫉妒 jí dù 来势汹汹 xiōng 灌木 guàn 字词把握 沮丧 戛然而止 jǔ jiá 1、速读全文，用一句话概括文章内容。 本文讲述的是 故事。 地点： 养鸭场?? ? 沼泽地??? 农家小屋（老太婆家）? 灌木林? 农夫家?? 大花园 遭遇：众兄弟姐妹、母亲在外貌长相上嘲笑、嫌弃、赶、咒、啄、打、踢。野鸭、公雁、猎狗嘲笑、戏弄、嫌弃它的丑。老太婆、雄猫、母鸡利用它、鄙视它、限制它。所有的动物都瞧不起它。孩子们接近它、要抓住它，女人打它。 可见，不幸遭遇呈逐步升级状；身体上的伤害、人格上的侮辱、精神上的打击、肉体精神双重摧残、险些丧命。此外，它还得忍受饥饿，逃避猎枪，防范严寒。 ◎全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？有哪些不幸的遭遇？ 2、圈读关键词，简要复述童话情节。 研读赏析 （一）人物形象 1、丑小鸭在不幸的遭遇面前，有什么态度，是如何做的？结合具体语句谈谈自己的看法。 2、用“从这里，我看到了一只????? ?? 的丑小鸭”说话。 丑小鸭的性格特征：虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却从未放弃追求；它生活漂泊无依，理想却始终坚定不移，那就是追求快乐，渴望理想，崇尚自由，向往美丽。 研读赏析 （一）人物形象 3、拓展：在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的感情，或同情，或愤懑，或欣喜，他为什么会如此动情呢？ 作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。 安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。” 研读赏析 （二）典型意义 1、丑小鸭为什么能变成白天鹅？（谈谈童话的思想意义。）（请同学们在文中找出相应的语句并分析。） 关键句子： A、我想我还是走到广大的世界里去才好。? B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多?。 C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。? D、他到非常难为情，……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的? 。 研读赏析 （二）典型意义 1、丑小鸭为什么能变成白天鹅？（谈谈童话的思想意义。） 明确： 丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果，丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。 研读赏析 （二）典型意义 ? 丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。他在野鸭群中受排挤，又目睹了雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。在农家小屋，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋友”，他应该满足了。但它并不满足，他不愿意享受这种“安逸”