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【高考知识点】第3节-分析形象，探究标题、主题-高考语文一轮复习知识清单-（解析版）

第四章文学类文本阅读(二）散文

第3节分析形象，探究标题、主题

分析形象

阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用

的文本来看,散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文）和景物形象(写景状物散文）。常考

题型:形象特点概括分析题、物象作用分析题.对于形象鉴赏题,应当从多个角度去概括分析,

并深入思考形象的内涵和作用。

题型一概括分析形象特点

形象的概括与分析，是散文阅读中的必考题，“概括分析形象特点”是指对人物形象特

点或物象特点的概括分析。在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之

后再分析.

（一）“３角度”“2结合概括分析人物形象特点

1．从记叙的事件中概括分析特点（事件角度)

这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。

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2．从描写中概括分析特点（描写角度)

对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象特

点。

3。从抒情议论中概括分析特点（抒情议论角度)

文中抒情议论的语句,特别是对形象的评价性语句,往往直接点明形象特点，概括分析时

不可忽视。

4。结合主题和时代背景概括分析特点(2结合）

文章在一定的时代背景下描写刻画人物形象，是为了表现某个主题，因此，要准确概括

分析形象特点,还需结合主题和时代背景.

（二)由表及里“3步骤”概括分析物象特点：

第一步，分析物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点。

第二步,挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精神),抓物与志的“契合点”。

第三步，点明体现的作者的某种情感或表达的作者的某种向往、追求。

[注］第三步不是答题必有,有些只要求概括分析特点的可省略。

题型二分析物象作用

散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。

该题型又可分为主要物象作用的分析和次要物象作用的分析两类。

把握“2类物象”的不同作用

1.主要物象作用

（1）内容主旨方面:主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的

“神”。一般说来，写物的要找志,写景的要析情.主要物象有时具有象征意义，这也是揭示

文章主旨的关键。

(2）艺术构思方面:主要物象多为全文的线索,起着把众多材料组织贯串在一起的作用.

2。次要物象作用

(1)内容主旨方面：对内容的充实作用，对主旨的深化升华作用。次要物象有时可能具有

象征意义,需要把握作者创作意图来分析挖掘。

（2)对主要物象方面:对比、衬托、类比、虚实相生,使主要物象更加鲜明突出。

（3）艺术构思方面：开头结尾的策划，详略主次的安排,行文线索的贯串,过渡照应的勾

连,伏笔悬念的设置。

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探究标题、主题

近几年高考,散文阅读侧重考查对文本自身和文本价值、意义的探究，题型主要有标题类

探究和意蕴类探究两种。

题型一标题类探究

标