2019-2020年六年级语文上册 5.25《门外有敲门声》教案 上海版-1.doc

2019-2020年六年级语文上册 5.25《门外有敲门声》教案 上海版 教学目标： 1、学习小说精巧的情节构思 2、理解科学发展应造福于人类 教学过程： 一、导入 昨天我们已经预习过了《门》这篇课文，这是一篇科幻作品， 我相信大家对这类文章一定很感兴趣，我们今天就来学习这篇文章。 二、门外共有几次敲门声？三次． 当“梆梆”的敲门声响过之后，发生了很有趣的故事，现在我们让小组通过表演的形式把它表现出来。 1、书上把表现动作、神态的词语划出来。 2、小组讨论准备 三、表演 1、把找到的词语读出来 2、小组表演 3、其他小组评价该小组是否把表现动作、神态的词语表演出来 四、课文分析 1、演引出“不假思索”与“无可奈何”的含义。 2、文章中是谁“无可奈何”——格林太太 3、这句话表达了她什么样的心情？——担心、提心吊胆 4、文章中是格林太太“无可奈何”，其实真正担心的是谁？——作者 5、作者为什么担心，他担心什么？——克隆人、科技的发展 6、这里提到了一个先进的科技名词——克隆，请收集到相关资料的小组派代表上台用PPT的形式演示。 五、学生演示 学生把收集到的资料汇编成克隆大事记。 六、教师演示 通过展示电影《侏罗纪公园》片段剪辑，使学生对克隆有一个更直观的了解。 七、小组讨论 我们学习了课文的内容，也了解了与之相关的知识，现在请大家谈一下读了文章的感受。 *讨论 *总结：我们通过大事记，可以看到克隆技术发展的很快，克隆 羊、克隆猴直到“科学狂人”宣称克隆人不过短短几年时间。 在任何时候，科学都是一把双刃剑。诺贝尔发明炸药，后来他看到炸药被大量的运用到战争中去，对人类造成了不可估量的伤害时，他非常痛心，才用毕生的积蓄设立了诺贝尔奖，鼓励对人类做出贡献的学者。所以，科学发展应造福于人类。 八、小结 作者编织了一个精巧的故事来表达他对科技发展的思考，科技 发展必须为人类的根本利益服务，违背人类的根本利益盲目发展科技，人类必将自食其果。（用ppt展示出来） 九、文章体裁 1、这篇文章的体裁是什么？短篇科幻小说 2、展示定义：科幻小说是以现有的技术发展为基础，融合人的想象，对未来进行预测。 十、科幻研读月 本单元的主题是“科幻天地”收录的都是科幻作品。我们就以这一单元为主题，展开一个“科幻研读月”，在这个月中读一些中外优秀的科幻作品。在活动的最后，进行一个竞赛评奖活动，可以通过读书笔记的形式，也可以自己创造科幻作品，可以小组合作，也可以独立完成。 展示推荐书目。 附送： 2019-2020年六年级语文上册 6.27《松鼠》教案 上海版 教学目标： 1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征； 2、学习文中准确而生动的语言； 3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣； 教学重点、难点： 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 教学过程： 一、创设情境 同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_____的_____”句式） （温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛） 从刚才同学的发言中，你知道老师看到了什么？老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。 今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”影片）， 看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。 那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。我们先认识一下作者：（多媒体：作者简介） 经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗？没有了，那我们就来一个课前热身运动—— 二、课前热身（多媒体演示） 你能读准下列生字吗？ 驯良（ ） 矫健（ ） 帽缨（ ） 榛子（ ） 橡栗（ ） 蛰伏（ ） 苔藓（ ） 榉实（ ） 你能理解下列词语的意思吗？ 驯良 矫健 蛰伏 三、整体感知（快速浏览全文） 1、自由朗读课文，了解说明对象的特征； 2、勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子； 3、生疑发问，深入课文，把你发现的问题随时圈记下来与周围同学合作解决；（自由组合，六人一组，在小组内把问题进行集中筛选，每小组提1——2个） 四、 合作探究 1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 明确：松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。 2、分组讨论： A组：（1）你认为本文的结构层次是怎样的？ （2）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？ B组：你在刚才的阅读中发现了哪些问题，经过小组讨论后，有没有还未解