习作：身边那些有特点的人教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
习作：身边那些有特点的人教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以统编版三年级下册语文教材中的“习作：身边那些有特点的人”为主题，旨在引导学生观察生活，发现身边具有特点的人物，并通过描写表达出人物的特点。课程设计注重激发学生的兴趣，培养观察能力和表达能力，同时与课本内容紧密结合，确保教学实际效果。通过启发式教学、互动讨论和写作练习，使学生能够运用所学知识，创作出具有个性化的人物描写作品。
核心素养目标
1.培养学生观察生活中的细节，提升文学审美和现实关照能力。
2.发展学生运用语言文字进行创意表达，增强写作自信与想象力。
3.激发学生主动探究人物特点的兴趣，锻炼思维品质和创造力。
重点难点及解决办法
重点：
1.观察并抓住人物的特点。
2.运用具体的细节描写来表现人物特点。
3.学习使用形象、生动的语言进行写作。
难点：
1.学生难以准确捕捉人物特点。
2.学生表达时语言缺乏生动性和具体性。
解决办法：
1.通过展示课本中的人物描写案例，引导学生关注人物的语言、动作、神态等细节，帮助学生识别并理解人物特点。
2.安排课堂互动，让学生在小组内分享身边有特点的人，互相讨论并指出特点，教师提供反馈和指导。
3.采用模仿练习，让学生模仿课本中的描写方法，练习写作，教师逐个指导，指出不足并给出改进建议。
4.鼓励学生多读多写，通过阅读积累语言素材，通过写作实践提升表达能力。
教学资源
1.统编版三年级下册语文教材。
2.黑板与粉笔。
3.投影仪或智能教学一体机。
4.课本中的人物描写范文。
5.学生作品展示板。
6.课堂互动讨论引导卡。
7.写作练习纸张与文具。
8.录音机或音响设备（用于播放相关音频资料）。
教学流程
1.导入新课（5分钟）
详细内容：教师通过向学生展示一系列人物图片，询问学生这些人物给他们留下了什么印象，引导学生关注人物的外貌、动作、语言等特征。接着引出本节课的主题“身边那些有特点的人”，并简要介绍本节课的学习目标。
2.新课讲授（15分钟）
详细内容：
（1）教师带领学生回顾课本中的人物描写范文，分析文中是如何抓住人物特点进行描写的，例如语言、动作、外貌、性格等方面。
（2）教师展示一些身边人物的实例，引导学生观察并讨论这些人物的特点，如：邻居阿姨特别勤劳，每天早上都会打扫卫生；同桌小明特别聪明，总能迅速回答出老师提出的问题。
（3）教师总结人物描写的要点，强调要抓住人物的特点进行具体、生动的描写。
3.实践活动（15分钟）
详细内容：
（1）教师组织学生进行课堂互动，让学生在小组内分享身边具有特点的人，并尝试用语言描述这些特点。
（2）学生根据教师提供的引导卡，选取一个人物进行描写，要求用具体的事例和细节来表现人物的特点。
（3）学生将描写作品展示给全班同学，教师和其他同学对其进行评价和反馈。
4.学生小组讨论（5分钟）
详细内容举例回答：
（1）讨论如何从生活中发现人物的特点，例如：可以从他们的行为、言语、习惯等方面入手。
（2）讨论如何运用生动的语言进行描写，例如：可以使用比喻、拟人等修辞手法，让描写更具表现力。
（3）讨论如何通过写作展示人物特点，例如：通过一个具体的故事情节，让人物的特点得以凸显。
5.总结回顾（5分钟）
详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结人物描写的要点和技巧。同时，教师可以选取几篇学生的写作作品进行展示，强调写作中需要注意的重点和难点，如观察细节、具体描写、生动表达等。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多写作，提升自己的写作能力。
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《中国民间故事》：书中包含了许多具有鲜明特点的人物形象，可以让学生了解不同文化背景下的人物特点。
-《名人故事》：收录了许多名人的真实故事，通过这些故事，学生可以学习到名人们独特的个性特点。
-《儿童文学选粹》：精选了多篇适合儿童阅读的文学作品，其中的人物形象丰富多彩，有助于学生理解人物特点的多样性。
-《小学生优秀作文选》：收集了小学生们的优秀作文，其中包括对人物的描写，学生可以借鉴其中的写作技巧。
-《人物描写技法》：一本专门介绍人物描写技巧的书籍，提供了多种描写方法和实例，有助于学生提升写作能力。
2.拓展建议：
-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中国民间故事》和《名人故事》，通过阅读了解不同人物的特点，并在课堂上与同学分享自己的阅读感悟。
-观察日记：建议学生每周写一篇观察日记，记录自己在生活中遇到的有特点的人，运用所学知识进行描写，培养观察力和写作能力。
-创作练习：鼓励学生尝试创作小故事，将自己或他人的特点融入故事中