苏教版数学一年级上册全册教案教案.pdf

数一数

教学目标：

1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活的事物，是学习数

学常用的方法。

2、引导学生一件一件地观察场景的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地

观察的习惯。

3、让学生在自己探索与合作交流观察、学习。

重点难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程的困难。

课前准备：教学挂图、学具。

教学程序：

一\情境导入

1、讲述：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了？告诉大家一个好消息，今天老师要带大家

到一个热闹的地方一一动物乐园，高兴吗？

2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。响！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热

闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？

二、思索探究

1、看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？（引导学生按一定顺序观察图）

2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一色地观察场景

的主要物体，并分别数出这些物体的个数。

3、用圆点表示物体的个数。引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系？（圆点与物体

有一一对应关系，渗透着对应的思想。）

4、第七、八、十这三幅小图有圆点无物体，这个问号是什么意思？放手让学生根据圆点个数，到

情景图找相应的物体。

三、交流共享

1、数数练习

（1）教室里有几扇窗？几扇门？

（2）教室的第一排坐着几个小朋友？

（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。

（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。

（5）连一连

（6）画一画

2、拓展运用

讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1~1()的物体的个数。你能用1~10这1()个数字的其

一个数来说句话吗？在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

3、游戏：火车钻山洞讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。游

戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，

前面报几，后面接着往下报，如1、2、3,如果说时了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂

停，说对了再通过。

四、检测完善

1、我们既能去动物园，还能玩游戏，开心吗？小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，在这节课里，你

学到了哪些本领？你是怎么想的？

2、完成课堂作业。

比一比

教学目标：

1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的

长短、高矮和轻重。

2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。

3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。

教学重点：会比较长短、高矮和轻重。

教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。

课前准备：主题图、实物投影仪。

教学过程：

课前游戏：

对口令。

帅说上句，生对下句。

我说大，我对小；我说高，我对矮；我说低，我对高；我说长，我对短；我说薄，我对厚；我说

轻，我对重；我说宽，我对窄；我说远，我对近……

一\情境导入

请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高和矮是比较的结果。今天老

师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好吗？揭题。

二、思索探究

I.比长短。

（1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，说说图上画的是哪儿？从图中你能

看到些什么？

2（）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。

3（）指导学生用在□画画〈的方法在书上比较两根跳绳的长短。

3（）同桌交流比较的结果，相互说说