2024-2025学年年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 4.2 权力的行使：需要监督说课稿3 新人教版必修2.docx
2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督说课稿3新人教版必修2
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教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经学习《政治》课程中“政府”相关内容的基础上，进一步引导学生认识政府权力监督的重要性，强调权力监督对于保障人民利益、促进政府依法行政的必要性。教学内容包括政府权力监督的概念、意义、途径和方法等，有助于学生深化对政府权力监督的理解和认识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.思辨能力：引导学生运用政治学知识分析政府权力行使与监督的关系，提高逻辑思维和批判性思维能力。
2.法治意识：强化学生对于政府权力必须在法律框架内行使的认识，培养遵守法律、维护法治的意识和习惯。
3.公民参与意识：激发学生关注政府权力监督，参与社会监督的积极性，提升公民参与政治生活的能力。
4.社会责任感：使学生认识到权力监督对于社会公正和稳定的积极作用，增强社会责任感和使命感。
重点难点及解决办法
1.重点：
-政府权力监督的意义：理解政府权力监督对于防止权力滥用、保障公民权利的重要性。
-政府权力监督的途径：掌握宪法和法律规定的监督途径，如人大监督、民主监督、司法监督等。
解决办法：
-通过案例分析，让学生直观感受权力监督的实际效果，加深对意义的理解。
-利用小组讨论，引导学生探究不同监督途径的运作机制和特点，提高对途径的掌握。
2.难点：
-政府权力监督与政府效率之间的关系：理解两者之间既对立又统一的关系。
-如何在监督与被监督之间保持平衡：探讨如何在有效监督的同时，不损害政府的正常运作效率。
解决办法：
-通过设置辩论环节，让学生从不同角度思考权力监督与政府效率的关系。
-结合实际案例，分析监督过程中如何实现监督与效率的平衡，引导学生形成正确认识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如政府权力监督的案例视频、相关法律法规的图表等，以增强教学的直观性和生动性。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等电子设备，确保多媒体资源的展示效果。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供讨论和交流的空间。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对政府权力监督的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为政府权力应该如何行使？有没有必要进行监督？”
展示一些关于权力滥用导致的社会问题的图片或视频片段，让学生初步感受政府权力监督的必要性和紧迫性。
简短介绍政府权力监督的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、政府权力监督基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解政府权力监督的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解政府权力监督的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍政府权力监督的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、政府权力监督案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解政府权力监督的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的政府权力监督案例进行分析，如反腐倡廉案例、司法监督案例等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政府权力监督的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何通过政府权力监督维护社会公正。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与政府权力监督相关的主题进行深入讨论，如“如何有效监督政府权力”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政府权力监督的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调政府权力监督的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括政府权力监督的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调政府权力监督在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理论。
七、布置课后作业
目标：让学生巩固学习效果，