2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 1 政府的权力：依法行使说课稿3 新人教版必修2.docx
2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使说课稿3新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使。本课内容与课本紧密关联，紧扣我国政府依法行使权力的基本原则和制度，旨在帮助学生深入理解我国政府的权力运行机制，提高法治观念和公民意识。教学设计注重理论与实践相结合，符合教学实际，实用性强。
核心素养目标
1.培养学生尊重和认同我国宪法确立的政府权力原则。
2.增强学生的法治意识，认识到政府权力运行应依法进行。
3.提高学生的公民素养，学会监督政府，维护自身合法权益。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本课时，已经具备一定的法律知识和政治常识，了解我国宪法的基本原则和政府的基本职能。但对于政府权力行使的具体法律规定和监督机制的理解可能较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中生对政治学科的学习兴趣参差不齐，部分学生对政府权力运行和监督机制可能表现出较高的兴趣，愿意深入探讨。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力相对较强，但可能缺乏对社会现象的敏锐观察和深入分析。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习本课时可能面临以下困难：一是对法律条文的理解可能存在障碍，难以将抽象的法律条文与实际案例相结合；二是对于政府权力监督机制的认识可能不够深入，难以理解监督机制的实际运作；三是部分学生可能对政治学科的学习缺乏兴趣，导致参与度不高。教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中政治》必修2教材和相关教学辅助资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如政府权力运行流程图、监督机制介绍视频等。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对政府权力依法行使的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为政府权力应该如何行使？为什么？”
展示一些关于政府权力行使不当导致问题的新闻或案例视频片段，让学生初步感受政府权力依法行使的重要性。
简短介绍政府权力依法行使的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.政府权力依法行使基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解政府权力依法行使的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解政府权力依法行使的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍政府权力依法行使的组成部分，如法律法规、监督机制等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.政府权力依法行使案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解政府权力依法行使的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的政府权力依法行使案例进行分析，如政府依法行政、依法接受监督等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政府权力依法行使的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对提升政府公信力和保障公民权益的影响，以及如何通过依法行使权力解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一个与政府权力依法行使相关的主题，如“如何加强政府权力监督”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政府权力依法行使的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调政府权力依法行使的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括政府权力依法行使的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调政府权力依法行使在维护社会稳定、保障公民权益方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关法律知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于政府权力依法行使的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注政府权力的行使情况。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生通过本节课的学习，能够准确理解政府权力依法行使的概念，包括政府权力的来源、范围、行使方式和法律依据。学生对宪法规定的政府权力原则有了更深刻的认识，