道德与法治一年级上册第15课《我们不乱扔》第2课时教学设计.pdf

小学道德与法治课时备课设计

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课题我们不乱扔课型新授课时2序号

本课是《道德与法治》课程中关于环境保护与个人行为习惯养成的重

要篇章。第2课时在延续第1课时对环境卫生重要性的认识基础

内容上，进一步聚焦于学生日常生活中“不乱扔”行为的实践与内化，

分析旨在通过具体情境与活动，培养学生良好的环保意识和行为习惯，促

进学生成为有责任感的公民。

1、帮助学生理解不乱扔垃圾的重要性，培养环保意识。

课标

2、了解相关法律法规，明确乱扔垃圾的法律后果。

分析

3、引导学生养成不乱扔垃圾的良好习惯，增强社会责任感。

当前学生群体普遍对环境问题有一定的认知，但将环保意识转化为实

学情际行动的能力尚待提升。部分学生可能存在随手乱扔垃圾的习惯，缺

分析乏自我约束和对他人影响的考虑。因此，本课需通过生动的教学活动

和实例，激发学生的情感共鸣，增强他们的责任感和行动力。

认同环境保护是国家发展和社会进步的必要条件，理解个人行为对环

境的直接影响。

培养爱护环境、尊重自然的道德情感，树立“不乱扔”的文明风尚。

学习

了解并遵守公共场所的清洁卫生法规，认识到乱扔垃圾是违法行为。

目标

通过实践活动，培养学生的自律性、责任感和社会责任感。

明确个人在环境保护中的责任与义务，主动参与到维护公共环境卫生

的行动中来。

学习理解“不乱扔”的重要性，掌握并实践日常生活中的环保行为。

重难点将环保意识内化为自觉行动，形成长期稳定的环保习惯。

课前多媒体课件

准备

学习过程

环节与目

学习内容及学生活动评价活动指导与补救

标

导入新课观看视频：霍乱是怎么感染

的

对于讨论不积极的

说一说霍乱病毒是怎么传

观察学生的讨论学生，教师可以通

染开来的呢？后来，霍乱病

参与度，评估他们过提问引导其参

毒怎么被消灭的？从视频

对环境问题的关与。

的故事中，你懂得了一个怎

注程度。对于不理解环境变

样的道理？

通过提问，了解学化原因的学生，教

预设：不讲公共卫生，就是

生对环境变化原师可以通过进一步

会细菌、病毒横行，让我们

因