2016年八年级数学下册 1911 利用矩形的性质进行计算或证明（第2课时）课件 （新版）华东师大版.ppt
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19-1-1矩形的性质（第二课时）课件华东师大版八年级数学下册.pptx
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【倍速课时学练】八年级数学下册 19.2.1 菱形的性质课件 （新版）华东师大版.ppt
倍速课时学练 倍速课时学练 菱形的性质 * 学习目标 课堂小结 巩固练习 例题讲解 回顾思考 学习六步曲 探究新知 * 学习目标 1、掌握菱形的定义和性质. 2、经历菱形性质的探究过程. 3、能利用菱形的性质解决问题. * (1)平行四边形有哪些特征?矩形与平行四边形比较有哪些特殊的特征? 平行四边行 边: 角: 对角线: 对边平行且相等 对角相等邻角互补 对角线互相平分 矩形 角: 四个角是直角 对角线: 对角线相等 回顾思考 * 观察图案,有没有你熟悉的图形? 探究新知 * 菱形的定义 菱形的特征 * 做一做 结论： 这就是另一类特殊的平行四边形，即菱形。 将一张矩形的纸对折再对折，然
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2016年八年级数学下册 175 利用函数图像解决实际问题（第2课时）课件 （新版）华东师大版.ppt
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矩形的性质课件-华东师大版八年级数学下册.pptx
19.1.1矩形的性质;理解矩形、菱形、正方形的概念，掌握它们与平行四边形之间的关系。
探索并证明矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理，能运用这些定理解决简单的几何问题。
通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，培养学生的合情推理能力和演绎推理能力，提高学生的数学思维水平。
让学生体会从一般到特殊的数学思想方法，感受矩形、菱形、正方形在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。
二、教学重难点
（一）教学重点
矩形、菱形、正方形的定义、性质和判定定理。
运用矩形、菱形、正方形的性质和判定定理进行计算和证明。
（二）教学难点
矩形、菱形、正方形性质和判定
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矩形的性质课件华东师大版八年级数学下册1.pptx
19.1.1矩形的性质
学习目标1.掌握矩形的概念与有关性质（重点）2.了解矩形与平行四边形之间的关系，掌握并学会运用矩形性质（重难点）
新课导入思考下面的图片有什么特点？和我们学习的平行四边形有什么关系？它们的平面图形都属于矩形矩形和平行四边形有什么关系呢？让我们这节课来学习一下
新课学习试一试：如图，用四根木条做一个平行四边形的活动木框，将其直立在地面上并轻轻推动，你会发现什么？DACB┓90°?角的大小变了，但不管如何，它仍然保持平行四边形的形状
新课学习矩形的定义我们若改变平行四边形的内角，使其中一个角是直角，则这个平行四边形是矩形.注意：矩形是特殊的平行四边形，但平行四边形不一定是矩
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19.1.1矩形的性质 课件华东师大版数学八年级下册.pptx
探究一：矩形的定义和性质
自学指导（时间3分钟）内容:阅读课本P98—99，完成试一试并思考问题：（1）什么样的图形叫做矩形？（2）矩形是什么对称图形？对称轴有几条？（3）矩形的性质有哪些？
华师版《义务教育教科书》19.1.1矩形的性质
每天清晨，时钟提醒我们起床的时间到了
打开窗户呼吸一下新鲜空气.....
崭新的课桌静候我们的到来....
翻开带有书香的课本，课前预习一下课程上要讲的内容....
课堂上，我们尽情的遨游在知识的海洋中.....
放学了，和小伙伴们在操场上尽情释放激情，挥洒青春...
放学后，每到学习时间，我们都会用这些小册子来书写我们的成长历程...
度过了一个忙碌而充实
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华东师大版八年级数学下19.1矩形课性质.ppt
学习目标 1.理解矩形的定义。 2.经历探索矩形性质的过程，掌握矩形的性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系. 3.会初步运用矩形的定义和性质进行有关的计算。 自学指导 1.自学课本P98—99例题1以上。 2.思考： （1）.什么样的图形叫做矩形？ （2）.矩形是什么对称图形？ （3）.矩形的性质有哪些？ 6.矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，∠AOD=120°，AC=8，则△ABO的周长为（ ） A. 16 B. 12 C. 24 D. 20 7.如图，已知矩形ABCD中，AE⊥BD,AC与BD相交于点F，∠DAE:∠EAB=1：3，则∠EAC=（
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2024春八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19.2菱形第1课时菱形及其性质教案新版华东师大版.doc
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19.2.1菱形及其性质
教学
目标
学问目标：驾驭菱形的概念及其特别的性质。
实力目标：发展学生的合情推理实力，进一步培育学生数学说理的习惯与实力。
情感目标：经过自己的努力获得新知，形成基本的科学看法和理性精神。
重点
菱形特别特征与性质。
难点
菱形性质的敏捷应用。
教学过程
创设情境：视察可伸缩的主帽架和金属制造的“拉闸门”，及街边菱形态地砖。
探究归纳
菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，再打开，你发觉这是一个什么样的图形呢？
菱形是特别的平行四边形，它具有特别的性质：（1）菱形的4条边都相等
（2）菱形的对角线
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2024春八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19.2菱形第1课时菱形及其性质教学设计新版华东师大版.doc
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19.2.1菱形及其性质
教学目标：
【学问与技能】探究驾驭菱形的性质，会用菱形的性质进行有关的计算。了解计算菱形面积的一个特别公式（两对角线乘积的一半）。
【过程与方法】在视察，操作，推理，归纳等探究过程中，发觉学生的合情推理实力，进一步培育学生数学说理的习惯与实力。
【情感看法与价值观】在探究中通过学生尝试各种方法解决问题的过程，培育学生多方位、多角度思索问题的实力。体验几何学问的系统性和严谨性。?
教学重点：探究问题过程中向学生渗透数学思路和方法。
教学难点：是菱形性质的敏捷应用。
教学设计：
创设情景，引入新课
1、学问回顾
矩形的定义及性质
2、折纸试验引入课题
将一张矩
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【倍速课时学练】2013-2014学年八年级数学下册19.2.1菱形的性质课件(新版)华东师大版.ppt
倍速课时学练 倍速课时学练 * 菱形的性质 学习目标 课堂小结 巩固练习 例题讲解 回顾思考 学习六步曲 探究新知 学习目标 1、掌握菱形的定义和性质. 2、经历菱形性质的探究过程. 3、能利用菱形的性质解决问题. (1)平行四边形有哪些特征?矩形与平行四边形比较有哪些特殊的特征? 平行四边行 边: 角: 对角线: 对边平行且相等 对角相等邻角互补 对角线互相平分 矩形 角: 四个角是直角 对角线: 对角线相等 回顾思考 观察图案,有没有你熟悉的图形? 探究新知 菱形的定义 菱形的特征 做一做 结论： 这就是另一类特殊的平行四边形，即菱形。 将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚 线剪
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【倍速课时学练】八年级数学下册 17.4.2 反比例函数的图象和性质课件 （新版）华东师大版.ppt
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【课件】分式及其基本性质++第2课时+课件华东师大版数学八年级下册册.pptx
16.1分式及其基本性质第2课时分式的基本性质
【重点】理解并掌握分式的基本性质；【难点】会运用分式的基本性质进行分式的约分和通分1、理解并掌握分式的基本性质；2、会运用分式的基本性质进行分式的约分和通分；
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。你还记得分数的基本性质吗？
知识点一分式的基本性质下列分数是否相等？这些分数相等的依据是什么？分数的基本性质.相等.问题1：
分数的基本性质：一个分数的分子、分母乘(或除以)同一个不为0的数，分数的值不变．你能叙述分数的基本性质吗？问题2：
一般地，对于任意一个分数，有,其中a，b，c是数。你能用字母的形式
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2024春八年级数学下册第19章矩形菱形与正方形19.1矩形第2课时矩形的判定教案新版华东师大版.doc
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19.1.2矩形的判定
教学
目标
学问目标：通过探究和沟通使学生逐步得出矩形的判定方法，使学生亲身经验学问发生发展的过程，并会用判定方法解决相关的问题。
实力目标：通过探究中的猜想、分析、类比、测量、沟通、展示等手段，让学生充分体验得出结论的过程，让学生在视察中学会分析，在操作中学习感知，在沟通中学会合作，在展示中学会倾听。培育学生合情推理实力和逻辑思维实力，使学生在学习中学会学习。
情感目标：使学生经验探究矩形判定的过程，体会探究探讨问题的方法，使学生在数学活动中获得胜利的体验，增加自信念。
重点
矩形的判定定理．
难点
矩形的本质属性及判定定理的综合应用．
教学过程
创设情境
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【倍速课时学练】八年级数学下册 第19章 矩形、菱形与正方形回顾与反思课件 （新版）华东师大版.ppt
平行四边形及特殊平行四边形
（复习课）
一、四边形的分类及转化
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项目
四边形
对边
角
对角线
对称性
平行四边形
矩形
菱形
正方形
平行且相等
平行且相等
平行
且四边相等
平行
且四边相等
对角相等
邻角互补
四个角
都是直角
对角相等
邻角互补
四个角
都是直角
互相平分
互相平分且相等
互相垂直平分
互相垂直平分且相等
中心对称图形
中心对称图形
轴对称图形
中心对称图形
轴对称图形
中心对称图形
轴对称图形
二、几种特殊四边形的性质：
3
四边形
条件
平行
四边形
矩形
菱形
正方形
三、几种特殊四边形的常用判定方法：
1、定义：两组对边分别平行
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2017年春八年级数学下册1922第1课时菱形的判定1课件新版华东师大版.ppt
* 义务教育教科书（华师版）八年级数学下册 *