八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第2框 五彩青春路说课稿 北师大版.docx
八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第2框五彩青春路说课稿北师大版
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自北师大版八年级道德与法治上册第一单元“步入青春年华”第二课“感受青春律动”的第二框“五彩青春路”。主要内容包括：青春期的身体变化、青春期的心理特点、如何正确对待青春期的烦恼以及如何规划自己的青春之路。通过本节课的学习，帮助学生正确认识青春期，掌握应对青春期烦恼的方法，树立正确的青春观。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和自我管理能力。学生将通过学习，了解青春期的生理、心理变化，树立正确的性教育和健康观念；学会运用法治思维分析问题，提高自我保护意识；同时，培养学生规划未来、自我激励的能力，促进其形成积极向上的人生态度和价值观。
学情分析
八年级学生正处于青春期，这个阶段的学生在生理、心理上都发生了显著的变化。从知识层面来看，学生对青春期的一些生理现象有所了解，但对其背后的科学原理和心理健康知识掌握有限。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但具体问题解决能力和批判性思维能力仍有待提高。
在素质方面，部分学生可能存在自卑、焦虑等青春期的心理问题，这会影响他们的学习和生活。此外，随着社交范围的扩大，学生的独立性和自主意识增强，但也可能出现价值观模糊、自我控制力不足等问题。
从行为习惯来看，八年级学生已经具备一定的自律性，但在面对青春期生理变化带来的挑战时，部分学生可能表现出迷茫、困惑，甚至出现不良行为。这表明，他们在道德与法治教育方面需要更加深入和具体的指导。
针对以上学情，本节课将注重以下几点：一是通过案例分析，帮助学生理解青春期生理、心理变化，提高自我认知能力；二是结合法治教育，引导学生树立正确的道德观念和法律意识，增强自我保护能力；三是通过互动活动，培养学生规划未来、自我激励的能力，促进其形成积极向上的人生态度和价值观。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板。
2.课程平台：道德与法治课程教学资源库，提供相关教学视频、课件等。
3.信息化资源：青春期心理健康知识网站、性教育科普文章、青春期的生理变化图表。
4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，大家好！今天我们一起来学习第二课“感受青春律动”的第二框“五彩青春路”。在进入青春期后，我们的身体和心理都会发生很多变化，这些变化让我们感到既新奇又困惑。那么，如何正确认识并应对这些变化呢？让我们一起走进今天的课堂，探索青春的奥秘。
二、新课导入
（老师）首先，让我们回顾一下上一节课的内容，回忆一下青春期的生理变化。接下来，我们将进一步探讨青春期的心理特点，以及如何正确面对青春期的烦恼。
三、新课教授
1.青春期的生理变化
（老师）同学们，青春期是一个生理发生巨大变化的时期。在这个阶段，我们的身体会经历许多变化，如生长发育、性征发育等。请同学们结合教材，思考一下这些生理变化对我们的影响。
（学生）我注意到青春期男生的声音会变低，身体会变高，女生的胸部会发育，这些都是正常的生理变化。
（老师）很好，这些变化是青春期必然经历的。那么，这些变化对我们的心理会产生怎样的影响呢？
2.青春期的心理特点
（老师）青春期心理特点主要包括独立性、叛逆性、情绪波动大等。这些心理特点可能会让我们感到困惑，甚至产生烦恼。下面，我们来分析一下这些心理特点。
（学生）我觉得青春期的人比较叛逆，有时候不愿意听父母的话。
（老师）确实，叛逆是青春期心理特点之一。在这个阶段，我们渴望独立，希望自己的想法和意见得到认可。但是，过度叛逆可能会影响我们的学习和生活。接下来，我们探讨一下如何正确面对青春期的叛逆心理。
3.如何正确面对青春期的烦恼
（老师）面对青春期的烦恼，我们应该如何应对呢？首先，我们要正确认识这些烦恼，不要过度焦虑。其次，我们要学会调整自己的心态，积极面对挑战。最后，我们可以寻求家长、老师和朋友的帮助。
（学生）那我们如何调整心态呢？
（老师）调整心态的关键在于自我认知和自我接纳。我们要认识到，青春期的烦恼是正常的生理和心理现象，不必过分担忧。同时，我们要学会接纳自己的不完美，相信自己能够度过这个阶段。
四、课堂活动
1.小组讨论
（老师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们结合教材内容，讨论以下问题：青春期的生理变化对我们的影响有哪些？如何正确面对青春期的叛逆心理？
（学生）我们小组讨论后认为，青春期的生理变化对我们的影响主要体现在心理上，如情绪波动、自卑等。为了正确面对叛逆心理，我们应该学会沟通，尊重