八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第3框 青春圆舞曲说课稿 北师大版.docx
八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第3框青春圆舞曲说课稿北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第3框青春圆舞曲说课稿北师大版
设计思路
本课设计以“感受青春律动”为主题，通过引导学生体验青春期的生理、心理变化，帮助学生认识青春期的美好与挑战。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。教学活动紧密结合教材内容，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。
核心素养目标
培养学生正确认识青春期的生理、心理变化，提升自我认知和情绪管理能力；增强法治意识，学会在青春期保护自身合法权益；树立积极向上的人生观，培养健康的人际交往能力，促进学生的全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确青春期的生理和心理变化，例如：身体发育、情绪波动、性意识觉醒等。
-理解青春期面临的挑战，如学业压力、人际关系、自我认同等。
-学习如何正确面对和处理青春期的困惑和问题。
2.教学难点
-理解青春期的生理变化对心理的影响，如情绪波动的原因和应对策略。
-掌握如何进行自我认知和情绪管理，例如：识别自己的情绪、调整情绪状态。
-学会建立和维持健康的人际关系，包括与家人、朋友和同学的互动。
-理解青春期性意识觉醒的正常性，以及如何正确处理与异性交往中的界限和尊重。
-在实践中运用所学知识，如通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中应用所学。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有北师大版八年级道德与法治上册教材。
2.辅助材料：准备青春期生理、心理变化相关的图片、图表和视频，以及与青春期法律知识相关的案例资料。
3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，准备实验操作台或投影设备，以支持教学互动和实践操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过播放一段关于青春期变化的视频，引导学生思考青春期的特点和变化。
-提问：同学们，你们在青春期都经历了哪些变化？这些变化给你们带来了哪些感受？
-学生分享自己的经历，教师总结青春期的生理、心理变化，引出本节课的主题。
2.讲授新知（20分钟）
-青春期的生理变化：教师讲解青春期的生理特点，如身体发育、性成熟等，并举例说明。
-青春期的心理变化：引导学生分析青春期心理变化的原因，如自我认知、情绪波动等，并介绍应对策略。
-青春期的挑战：讲解青春期面临的主要挑战，如学业压力、人际关系、自我认同等，并探讨应对方法。
-青春期的法律知识：介绍与青春期相关的法律知识，如隐私权、肖像权等，引导学生学会保护自身合法权益。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
1.如何正确面对青春期的生理变化？
2.如何处理青春期的人际关系？
3.如何树立正确的人生观和价值观？
-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调青春期的重要性及应对策略。
-鼓励学生在日常生活中关注自身成长，树立积极向上的人生态度。
5.作业布置（5分钟）
-撰写一篇关于青春期的日记或心得体会，分享自己的成长经历和感悟。
-预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《青春期的困惑与挑战》：这本书详细介绍了青春期的各种生理、心理变化，以及如何应对这些挑战，适合学生和家长共同阅读。
-《青少年法律知识手册》：通过实际案例，介绍了青少年在法律上享有的权利和应尽的义务，帮助学生树立法治观念。
-《心理成长手册》：从心理学的角度，分析了青春期的心理特点，提供了实用的心理调适方法。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以通过阅读上述书籍，进一步了解青春期的生理、心理变化，以及如何应对青春期的挑战。
-鼓励学生关注社会热点话题，如网络暴力、校园欺凌等，了解相关法律知识，提高自我保护意识。
-组织学生开展“青春成长故事”分享活动，邀请有经验的学长学姐分享他们的青春故事和成长经验。
-安排学生参观青少年活动中心、心理咨询机构等，了解青少年心理健康知识和自我保护技能。
-引导学生进行小组合作，共同完成关于青春期主题的社会调查报告，如“青少年网络使用情况调查”等，培养学生的团队合作能力和社会实践能力。
-鼓励学生参加学校或社区组织的青春期教育活动，如讲座、论坛等，拓宽视野，丰富知识。
-安排学生进行青春期心理辅导课程的学习，如情绪管理、人际交往等，提高学生的心理