八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第1课 珍爱生命 第2框 热爱生命说课稿 北师大版.docx
八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第1课珍爱生命第2框热爱生命说课稿北师大版
学校
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设计意图
本课旨在通过引导学生认识生命的独特性和重要性，培养学生的生命意识，树立热爱生命、珍视生命的观念。通过学习，使学生了解生命的来之不易，懂得珍惜生命，热爱生活，从而在日常生活中践行道德与法治的原则。
核心素养目标
培养学生珍爱生命的情感态度，提高学生面对困难和挫折的心理承受能力，增强学生的法律意识和社会责任感。通过学习，学生能够树立正确的生命观，学会尊重生命、关爱他人，并在实践中践行社会主义核心价值观。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解生命的独特性和宝贵性，认识到每个人的生命都是独一无二的。
②掌握珍爱生命的方法，包括尊重生命、关爱他人、保护环境等。
2.教学难点，
①帮助学生克服对生命脆弱性的恐惧，树立积极的生命态度。
②引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成正确的生命价值观和行为习惯。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解生命的意义和价值，引导学生思考。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验生命中的不同状态，增强情感共鸣。
3.利用多媒体展示生命成长的图片和视频，直观地展现生命的奇迹。
4.组织小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感悟，促进相互学习和成长。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“珍爱生命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何看待生命的价值？”“如何在你身边体现对生命的尊重？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命的独特性和重要性。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“珍爱生命”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放关于生命奇迹的视频，引出“珍爱生命”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解生命的意义、生命的权利以及如何珍爱生命，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感悟，如“我为什么珍爱生命？”
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何面对生命的挑战？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验生命感悟的分享。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生命的价值和珍爱生命的重要性。
活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解生命的意义，掌握珍爱生命的方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“珍爱生命”课题，布置作业，如撰写一篇关于珍爱生命的短文。
提供拓展资源：提供与生命相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的“珍爱生命”知识点和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-生命科学书籍：《生命的奇迹》作者：张华，《生命的奥秘》作者：李明
-生命教育视频：《生命的意义》系列讲座，《生命的价值》纪录片
-生命故事集：《生命的赞歌》作者：王芳，《生命的轨迹》作者：赵刚
-生命哲学著作：《生命是什么》作者：艾因斯坦，《生命之树》作者：达尔文
-生命科学网站：国家卫生健康委员会官方网站，中国疾病预防控制中心网站
2.拓展建议：
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