2023三年级数学上册 五 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗2 两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算第2课时教案 青岛版六三制.docx
2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗2两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算第2课时教案青岛版六三制
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为三年级数学上册“风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）信息窗2两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算”。具体内容包括：
1.掌握两位数除以一位数的笔算方法，能正确进行计算。
2.理解除法验算的概念，学会用乘法验算除法计算的正确性。
3.能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了两位数及一位数的加减法，为本节课的除法计算打下了基础。同时，本节课的除法计算与之前学习的一位数除以两位数的方法有所相似，能够帮助学生建立起知识体系，更好地理解和掌握除法计算。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.逻辑推理：通过学习两位数除以一位数的笔算方法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用规律和性质进行除法计算。
2.数学建模：通过除法验算的学习，使学生能够运用乘法验证除法计算的正确性，培养学生的数学建模能力。
3.问题解决：通过实际问题的解决，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学应用能力和问题解决能力。
4.数据处理：通过计算和验算的过程，培养学生对数据进行处理和分析的能力，使其能够从数据中提取有效信息并进行判断。
重点难点及解决办法
重点：1.两位数除以一位数的笔算方法。2.除法验算的概念及方法。
难点：1.掌握两位数除以一位数的笔算步骤和运算规律。2.理解除法验算的原理，并能运用进行验算。
解决办法：1.通过例题讲解和练习，让学生多次经历笔算过程，引导学生发现和总结笔算规律。2.利用直观教具和多媒体演示，帮助学生形象理解除法验算的原理。3.提供丰富的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，并及时给予反馈和指导。4.鼓励学生互相讨论和交流，分享解题方法和经验，提高学生的合作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学课件、投影仪、计算器、练习题纸张。
2.课程平台：课堂在线教学管理系统。
3.信息化资源：教学课件、动画演示、数学故事视频、在线练习题库。
4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、在线互动、游戏化学习。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《两位数除以一位数的笔算方法及除法的验算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用除法来解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索除法的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解两位数除以一位数的笔算方法。它是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与除法相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示除法的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“除法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了两位数除以一位数的笔算方法、除法的验算及其在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对除法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数学故事：介绍除法的起源和发展，以及它在不同文化和历史背景下的应用。
-数学游戏：设计一些与除法相关的游戏，如除法接龙、除法拼图等，让学生在游戏中提高除法计算能力。
-实际问题案例：提供一些与除法相关的实际问题案