人美版四年级上册美术教案(完整版).pdf
第1课四季的色彩
一、教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化,
及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进
行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2.隐性内容与目标
⑴通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和
情感。
二、教学重点与难点
重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
三、课前准备
1.教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2.学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对
不同季节的感受。
四、教学过程
(-)导人
L请看，我给大家带来了什么？(课件出示四季图片)
2.问题：
(1)你看到了什么？
(2)听到了什么？
(3)又想到了什么？(请学生回答)
3.自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是—季,
是_的季节。”来形容它。
4.全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？
5.出示课题：四季的色彩
(-)新授
1.欣赏。
(2)出示教材中的四幅画。
(3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？
2.分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。
反馈。(以小组形式)
(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)
①画面体现了什么绘画风格？(写实性、装饰性)
2
②画家主要运用了哪些色彩表现春天？
③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什
么？（请参考书上第2页对这幅图的提示。）
④你还想了解什么？
（2）《夏》列维坦（俄国）
①画家运用了怎样的笔触来表现画面？（细碎、完整）
小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色？
③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。（请参考书上
第2页对这幅图的提示。）
（3）《金秋》（中国画）林风眠
①画面用色有什么特点？（淡雅、浓重）
②树林在阳光照耀下呈现什么色彩
③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。（请参考书上第2页对
这幅图的提示。）
（4）《冬猎》（油画）勃鲁盖尔（尼德兰）
①你从画面中看到了什么？（风景、人物、动物、植物）说一说。
②观察作品的色彩，你有哪些体会？
③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。（请参考
书上第3页对这幅图的提示。）
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3、拓展
教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来
到。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然
现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。
问：通过这节课的学习大家有什么收获？
希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术
品和大自然带给我们的感受。
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第2课生活中的暖色
一、教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2.隐性内容与目标
了解暖色知识，体验暖色带来的感受.提高学生色彩审美感受能力。
二、教学重点与难点
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌