Unit2 What’s your hobby？ Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docx

Unit2What’syourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit2What’syourhobby？Lesson7”为教学内容，结合六年级学生的认知特点，设计了一系列贴近生活的教学活动。通过创设情境，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过参与课堂活动，提高英语听说能力，学会表达个人兴趣和爱好，同时了解不同文化背景下人们的兴趣差异。此外，通过小组合作，学生将学会在英语交流中尊重他人意见，培养批判性思维和解决问题的能力。

学情分析

六年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于学生来自不同的学习背景，他们的英语水平存在一定差异。部分学生在词汇量、语法理解和口语表达方面较为扎实，而另一些学生可能在这些方面还有待提高。

在知识层面，学生对英语字母、基本词汇和简单句型有一定的掌握，但对较为复杂的句型和语法结构理解尚有难度。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和兴趣时，往往缺乏自信和流利度。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强，部分学生在课堂上参与度不高，依赖性强。

行为习惯上，学生在课堂上通常能够保持基本的纪律，但对于英语学习的兴趣和积极性参差不齐。部分学生能够积极参与课堂活动，而有些学生则较为被动。这些差异对课程学习产生了影响，可能导致教学效果不尽如人意。

针对以上学情，本节课将采取分层教学策略，通过设计不同难度的活动，满足不同层次学生的学习需求。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，以提高英语学习的整体效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教版六年级英语教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、互动白板、PPT课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示图片，如学生喜欢的活动、爱好等，激发学生学习兴趣。

-教师提问：“Whatareyourhobbies?”引导学生思考并分享自己的爱好。

-引导学生回顾已学过的相关词汇，如sport,music,painting等，为新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT课件，呈现本节课的新词汇和句型，如hobby,collect,read,playtheguitar等。

-通过游戏和练习，让学生在真实语境中学习新词汇和句型。

-教师示范句子：“Myhobbyisreadingbooks.”让学生跟读并模仿。

-分组活动：让学生用新学到的句型描述自己的爱好，如“Myhobbyisplayingfootball.”

-角色扮演：学生分组进行对话练习，运用所学知识交流兴趣爱好。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：完成课本上的相关练习题，如填空、选择、匹配等，巩固新知识。

-练习2：小组合作，完成小对话，如询问对方的爱好并回答。

-练习3：听录音，回答问题，提高听力理解能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的新词汇和句型，强调重点。

-学生分享本节课的收获，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本上的相关练习题，如填空、选择、匹配等。

-完成家庭作业：写一篇关于自己爱好的短文，用所学句型表达。

-预习下一节课的内容，提前学习相关词汇和句型。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyHobby》文章，介绍不同人的爱好，包括运动、艺术、科技等，让学生了解多样化的兴趣爱好。

-阅读材料二：《HobbiesAroundtheWorld》文章，介绍世界各地人们的不同爱好，增强学生的跨文化意识。

-阅读材料三：《TheBenefitsofHobbies》文章，讨论爱好对个人成长和心理健康的好处，引导学生认识到培养爱好的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读材料中的任意一篇进行深入阅读，并尝试用自己的语言总结文章的主要内容。

-鼓励学生收集自己感兴趣爱好的相关信息，如通过图书馆、互联网等途径，了解爱好的起源、发展以及相关人物故事。

-学生可以尝试撰写一篇关于自己爱好的小论文，结合阅读材料中的内容，探讨爱好的意义和价值。