Unit2 Whats your hobby？ Lesson11-12（教案）人教精通版英语六年级上册.docx

Unit2Whatsyourhobby？Lesson11-12（教案）人教精通版英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Whatsyourhobby?Lesson11-12

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年2月24日，星期五，上午9:00-9:45

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读、会写关于兴趣爱好的词汇和句型，如like,love,hate等。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够运用所学词汇和句型进行交流。

3.情感态度价值观：培养学生积极向上的生活态度，激发学生探索世界、发展个性的兴趣。

教学重点：

1.词汇：like,love,hate等

2.句型：Whatsyourhobby?Ilike/love/hate...

教学难点：

1.词汇的运用：学生能够正确使用like,love,hate等词汇描述自己的兴趣爱好。

2.句型的运用：学生能够运用Whatsyourhobby?Ilike/love/hate...进行交流。

教学准备：

1.教学课件

2.小组讨论话题

3.角色扮演场景

教学过程：

1.热身活动：教师与学生进行简单的对话，引导学生复习已学的关于兴趣爱好的词汇和句型。

2.新课导入：教师通过图片、实物或视频等形式导入新课，展示不同的兴趣爱好，引导学生学习新的词汇和句型。

3.词汇学习：教师教授新词汇，如like,love,hate等，并让学生进行练习。

4.句型学习：教师教授新句型，如Whatsyourhobby?Ilike/love/hate...，并让学生进行练习。

5.小组讨论：教师将学生分成小组，让学生用所学词汇和句型进行交流，讨论自己的兴趣爱好。

6.角色扮演：教师设计一些场景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

7.总结与作业：教师对本节课的学习内容进行总结，并布置相关作业。

教学反思：

1.学生在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，能够运用所学词汇和句型进行交流。

2.学生对新的词汇和句型掌握程度较好，能够正确运用。

3.教师在教学过程中注重学生的个体差异，给予不同学生不同程度的指导和帮助。

教学改进：

1.在教学过程中，可以增加一些趣味性的游戏或活动，提高学生的学习兴趣。

2.针对学生的不同水平，可以设计不同难度的练习，以满足学生的个性化学习需求。

3.在教学过程中，可以鼓励学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于兴趣爱好的词汇和句型，如like,love,hate等。学生能够运用所学词汇和句型进行交流，表达自己的兴趣爱好。

2.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够运用所学词汇和句型进行交流。在这个过程中，学生需要思考如何运用词汇和句型表达自己的兴趣爱好，提高学生的思维品质。

3.文化意识：本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，学生可以通过学习了解不同人的兴趣爱好，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：本节课的学习过程中，学生需要积极参与小组讨论和角色扮演活动，运用所学词汇和句型进行交流。在这个过程中，学生可以培养自主学习、合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在六年级上册的学习中，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，例如自我介绍、家庭成员、颜色、数字等。这些基础知识为本节课的学习提供了支持。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于青春期，他们的好奇心和求知欲较强。在英语学习中，他们喜欢通过互动、游戏等方式学习。此外，他们具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下进行合作学习。在学习风格上，学生更喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

(1)词汇记忆：学生需要记忆新的词汇，如like,love,hate等，这可能对他们的记忆能力提出挑战。

(2)句型运用：学生需要学会运用新的句型，如Whatsyourhobby?Ilike/love/hate...，这可能对他们的语法运用能力提出挑战。

(3)交流表达：学生需要运用所学词汇和句型进行交流，这可能对他们的口语表达能力提出挑战。

(4)文化差异：学生需要了解不同人的兴趣爱好，这可能对他们的跨文化交际意识提出挑战。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学过程中关注学生的个体