北京市和平北路学校九年级化学上册 第五单元 化学方程式说课稿 新人教版.docx
北京市和平北路学校九年级化学上册第五单元化学方程式说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
北京市和平北路学校九年级化学上册第五单元化学方程式说课稿新人教版
课程基本信息
1.课程名称：九年级化学上册第五单元化学方程式
2.教学年级和班级：北京市和平北路学校九年级（1）班
3.授课时间：2022年11月10日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生运用化学知识解释日常生活现象的能力，提升他们将实际问题转化为化学问题的思维水平。通过本节课的学习，使学生能够理解化学方程式的书写原则，掌握化学方程式的平衡思想，以及运用化学方程式进行化学反应的计算和预测，从而增强学生的科学探究能力和问题解决能力。
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学元素、原子结构等概念有初步了解。在知识层面，学生对化学反应有了基本的认识，但化学方程式的书写和理解对他们来说是一个新的挑战。在能力方面，学生的观察能力、实验能力和分析能力有所提升，但尚需加强逻辑推理和抽象思维能力。
在素质方面，学生们具备一定的团队合作精神和探究意识，但自主学习能力有待加强。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不认真等问题。
这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于化学方程式的理解可能存在困难，需要通过生动的实例和实验来加强直观感知；学生可能对化学方程式的平衡和计算感到困惑，需要通过大量的练习来巩固；同时，学生的自主学习能力不足可能会影响他们对新知识的吸收和运用，因此教学中需要注重引导和激励，提高学生的学习兴趣和积极性。
教学资源准备
1.教材：人教版九年级化学上册教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备相关化学方程式的PPT演示文稿，以及网络资源中的教学视频和动画。
3.实验器材：准备用于演示化学方程式反应的实验器材，包括反应物、产物、量筒、烧杯、滴管等，并确保其安全性。
4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够安全、有效地进行实验操作和小组讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对化学方程式的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道化学方程式是什么吗？它在化学中有什么重要作用？”
展示一些化学反应的图片或视频片段，让学生初步感受化学方程式的实际应用和重要性。
简短介绍化学方程式的定义、书写原则和它在化学研究中的核心地位，为接下来的学习打下基础。
2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解化学方程式的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解化学方程式的定义，包括其表示化学反应的符号和规则。
详细介绍化学方程式的组成部分，如反应物、生成物、化学计量数等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.化学方程式案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的化学反应案例进行分析，如燃烧反应、中和反应等。
详细介绍每个案例的反应方程式、反应条件和意义，让学生全面了解化学方程式在化学研究中的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如环保、能源利用等，以及如何应用化学方程式解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论化学方程式在不同领域中的应用，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式相关的主题进行深入讨论，如化学方程式在环境保护中的应用。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括化学方程式的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调化学方程式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学方程式。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学方程式在实际应用中的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-相关化学反应的实例分析：收集不同类型的化学反应实例，如合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应等，让学生通过实际案例加深对化学方程式的理解。
-化学方程式在