北京市和平北路学校九年级化学上册 第六讲 化学方程式说课稿 新人教版.docx
北京市和平北路学校九年级化学上册第六讲化学方程式说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
北京市和平北路学校九年级化学上册第六讲化学方程式说课稿新人教版
课程基本信息
1.课程名称：北京市和平北路学校九年级化学上册第六讲化学方程式
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生观察能力，通过实验和实际问题分析，提高学生对化学反应现象的敏锐观察和记录能力。发展科学思维能力，通过化学方程式的书写和平衡，引导学生理解化学变化的定量关系。增强化学应用意识，让学生学会将化学知识应用于解决实际问题，提升学生的科学探究能力和跨学科解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点掌握化学方程式的书写规则，包括反应物和生成物的正确表示、反应条件的标注等。
-理解化学方程式的平衡原理，能够通过调整系数使反应物和生成物的原子数目相等。
-学会使用化学方程式计算化学反应中物质的量，包括摩尔质量、物质的量、摩尔浓度等概念的应用。
2.教学难点：
-理解化学方程式平衡的原理，特别是当反应物和生成物的化学计量数较复杂时，如何调整系数以达到平衡。
-掌握化学方程式的配平技巧，尤其是在涉及到复杂分子的反应时，如何进行合理配平。
-应用化学方程式解决实际问题，如根据实验数据或生产需求，计算所需反应物的量或生成物的量。
-在书写化学方程式时，避免常见的错误，如忘记标注反应条件、错误书写化学式、忽视物质的状态等。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、化学实验器材（试管、烧杯、滴定管等）、实验记录本。
-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线答疑。
-信息化资源：化学方程式书写软件、化学实验室虚拟仿真软件、在线化学数据库。
-教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、课堂练习、实验操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对化学方程式的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们能列举一些日常生活中的化学反应吗？”
展示一些日常生活中的化学反应图片，如燃烧、腐蚀等，让学生初步感受化学反应的魅力。
简短介绍化学方程式的概念和它在化学学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解化学方程式的基本概念、组成部分和书写规则。
过程：
讲解化学方程式的定义，包括反应物、生成物和反应条件。
详细介绍化学方程式的组成部分，使用示意图展示反应物和生成物的符号表示。
3.化学方程式案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的化学反应案例进行分析，如酸碱中和反应、金属与酸的反应等。
详细介绍每个案例的化学方程式，包括反应物、生成物和反应条件。
引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如工业生产、环境保护等。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式相关的主题进行深入讨论，如化学方程式在环保中的作用。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括化学方程式的定义、书写规则和案例分析。
强调化学方程式在化学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学方程式。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业，要求学生独立完成以下任务：
（1）根据所学内容，书写一个化学反应的化学方程式。
（2）分析并解释一个生活中的化学反应现象。
（3）思考化学方程式在解决实际问题中的应用。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
-学生能够正确书写和理解化学方程式，包括反应物、生成物和反应条件的表示。
-学生掌握了化学方程式的平衡原理，能够通过调整系数使反应物和生成物的原子数目相等。
-学生能够运用化学方程式进行物质的量计算，包括摩尔质量、物质的量、摩尔浓度等概念的应用。