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浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养-来源：课程教育研究（第2018047期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第47期教学窑信息一尧互助教学的内涵 3.学生在掌握了一定的基础知识之后袁学生可以主动的尧互助式教学需要学生对所要学习的课程有一个充分的自主的通过学习软件进行自我学习袁在这个过程中还可以与了解袁并且学生需要跟老师有一个良好的沟通和关系基础遥互其他同学交流和分享经验遥这样的互助自主的学习过程能够助学习过程利用先进的教学手段实现学生与教师之间的互大大提升学生的自主学

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