Module 1 How to learn English Unit 2 Writing-说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx
Module1HowtolearnEnglishUnit2Writing-说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册
一、课程基本信息
1.课程名称：Module1HowtolearnEnglishUnit2Writing
2.教学年级和班级：八年级英语
3.授课时间：2024-2025学年第一学期
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
培养学生运用英语进行写作的基本技能，提高学生的语言运用能力和创新思维。通过本节课的学习，学生能够掌握写作的基本结构，提升语言表达的准确性和流畅性，增强跨文化交流的意识，同时锻炼学生的批判性思维和问题解决能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的口语交流，掌握基本的语法知识和词汇。在写作方面，学生能够进行简单的句子组合，但对段落结构和文章组织能力尚需提高。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍感兴趣，但写作部分可能因为难度和表达上的挑战而感到挫败。学生具备较强的观察力和模仿能力，适合通过范例学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和图表来理解新知识；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，通过听讲解和对话来提高语言技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作时可能遇到的主要困难包括词汇量不足、语法错误、句子结构单一、缺乏写作思路和逻辑组织能力。此外，部分学生可能对写作任务感到恐惧，缺乏自信，需要教师给予更多鼓励和支持。在教学过程中，教师应关注这些挑战，通过逐步引导和练习来帮助学生克服困难。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如字母卡片、单词卡片）、英语词典
-课程平台：外研版英语教学平台，提供课文、练习题、教学视频等资源
-信息化资源：在线英语写作辅导视频、写作技巧指导PPT
-教学手段：黑板、白板、电子白板、英语原版书籍、写作练习本
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师以“DoyouknowhowtowriteagoodEnglishessay?”的问题引入课堂，引导学生思考写作的重要性。
-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语写作基础，如句子结构、常用词汇等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括英语写作的基本结构、段落组织、开头和结尾的写法等。
-举例说明：通过展示优秀的英语写作范文，让学生直观地了解写作的技巧和要点。
-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用到实际写作中。
3.巩固练习（约25分钟）
-学生活动：教师布置写作练习题，让学生根据所学知识进行写作实践。
-教师指导：教师在学生写作过程中，巡回指导，帮助学生解决写作过程中的困难。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调英语写作的基本原则和方法。
-鼓励学生课后多阅读、多练习，提高英语写作水平。
5.作业布置（约5分钟）
-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，完成一篇英语作文。
-作业要求：主题自选，字数不少于200字，注意段落结构、语法和词汇的正确使用。
详细教学过程如下：
一、导入（约5分钟）
1.教师提问：“DoyouknowhowtowriteagoodEnglishessay?”，引导学生思考写作的重要性。
2.教师简要回顾上节课学习的英语写作基础，如句子结构、常用词汇等。
二、新课呈现（约20分钟）
1.教师讲解英语写作的基本结构，包括引言、主体和结尾。
2.通过展示优秀的英语写作范文，让学生直观地了解写作的技巧和要点。
3.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用到实际写作中。
三、巩固练习（约25分钟）
1.教师布置写作练习题，让学生根据所学知识进行写作实践。
2.教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中的困难。
四、课堂总结（约5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调英语写作的基本原则和方法。
2.鼓励学生课后多阅读、多练习，提高英语写作水平。
五、作业布置（约5分钟）
1.教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，完成一篇英语作文。
2.作业要求：主题自选，字数不少于200字，注意段落结构、语法和词汇的正确使用。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-阅读材料：推荐一些适合八年级学生的英语阅读材料，如简短的英文故事、新闻报道、科普文章等，这些材料可以帮助学生了解不同的写作风格和话题。
-视频资源：寻找一些英语写作技巧的讲解视频，如如何写好开头、如何组织文章结构、如何使用过渡词等，这些视频可以提供直观的写作指导。
-写作模板：提供一