Module1 How to learn English Unit1 Let’s try to speak English as much as possible. 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx
Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册
课程基本信息
1.课程名称：Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.
2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版八年级英语上册，八年级（1）班。
3.授课时间：2024年9月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用“Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible”这一主题，掌握相关的词汇和句型，提高用英语进行交流的能力。
2.文化意识：培养学生对英语国家文化的好奇心，通过学习英语，了解和尊重不同文化背景。
3.思维品质：通过讨论和思考如何更好地学习英语，激发学生的批判性思维和创新思维。
4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，通过实践和反思，提高自主学习英语的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
①掌握本节课的核心句型“HowtolearnEnglish”及相关的表达方式。
②学习并运用新词汇，如“practice”、“communicate”、“improve”等，以及相关的短语。
③通过情景对话，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
2.教学难点：
①理解并运用比较级和最高级形容词来描述学习英语的方法和技巧，如“betterwaystolearnEnglish”和“thebestwaytopractice”。
②在实际交流中，正确使用情态动词“should”和“can”来提供建议和可能性。
③激发学生的学习兴趣，让他们能够主动参与到英语学习的讨论中，克服害羞和恐惧心理。
教学方法与手段
1.教学方法：
①采用情景教学法，通过模拟实际交流场景，让学生在真实的语境中学习英语。
②运用讨论法，鼓励学生就如何学习英语进行小组讨论，促进思维碰撞和语言实践。
③实施任务型教学法，设计相关任务，让学生在完成任务的实践中提升语言能力。
2.教学手段：
①利用多媒体设备播放英语学习相关的视频和音频资料，增强学生的学习兴趣。
②使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识，并及时反馈学习效果。
③利用PPT展示课程重点内容，清晰展示教学步骤，提高教学效率和学生的注意力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过播放一段有趣的英语学习动画视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“HowtolearnEnglish”。随后，教师提出问题：“你们认为学习英语最重要的是什么？”让学生思考并回答，以此导入新课。
2.讲授新知（20分钟）
教师首先通过PPT展示本节课的核心句型“HowtolearnEnglish”及相关词汇，进行讲解和示例。接着，教师引导学生进行情景对话练习，让学生在模拟的日常交流场景中运用所学句型和词汇。在此过程中，教师注意纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的语言支持。
①教师讲解并展示核心句型和词汇；
②学生进行情景对话练习；
③教师纠正发音和语法错误，提供语言支持。
3.巩固练习（10分钟）
教师设计一些练习题，让学生在小组内进行讨论和解答。练习题包括单词拼写、句型转换和情景对话等，旨在巩固学生所学知识。同时，教师巡回指导，解答学生的疑问。
①学生进行小组讨论和解答练习题；
②教师巡回指导，解答疑问。
4.课堂小结（5分钟）
教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点句型和词汇，并总结学习英语的方法和技巧。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，提高英语水平。
①教师回顾本节课主要内容；
②教师强调重点句型和词汇；
③教师总结学习英语的方法和技巧。
5.作业布置（5分钟）
教师布置课后作业，包括单词默写、句型练习和一篇英语日记。要求学生在规定时间内完成，并提醒学生按时上交。
①布置单词默写、句型练习和英语日记作业；
②提醒学生按时完成并上交作业。
学生学习效果
学生学习效果
1.语言能力提升：学生能够熟练地使用本节课所学的核心句型