英语教学 Unit9 Is it a cat(广州版) 教学设计.pdf

附件：教学设计方案模版

教学设计方案

课程英语

1.面向全体学生2.关注学生的情3.引导学生在学习过程中进行自

课程标准

我评价

教学内容分

Unit9Isitacat?（广州版）

析

.Words：cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite.

Sentences：Isitacat/rabbit/dog...?

教学目标Yes,itis.No,itisnt.

培养学生认真观察周围事物，主动关心他人，积极与他人进行交往的

品质。

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，

学习目标乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。在小组活动中积极参与合作，

从而意识到交流对学习英语的重要性。

通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语

学情分析的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成

就感，促进学生学习和发展。

重点：Isita…？Yes,itis.No,itisnt.的语言结构对事

重点、难点

物进行猜测。难点：Isita-?句型的运用及kite,toy的发音

教与学的媒

PPT,音频

体选择

偏教师课堂讲授类

课程实施类

偏自主、合作、探究学习类

型

备注

教学活动步骤

序号

1Greetings

Chant：Nodyourhead.Yes.Yes.Yes.

Shakeyourhead.No.No.No.

2

Handsup.OneTwoThree

Handsdown.Lookatme.

3师教读单词cat,dog,ball,rabbit,bear,并找学生读单词。

,

T：Now,letslistentotheirtalking.（播放Ben和Xiaoling

4

对话的flash.）

5T:Letslistenagain.

(1)acat?Ss：Isit

6师再出示整个句子，并领读句子、让学生读句子。

No,.Ss：itisnt.

Lookandguess.

7师出示几张只露出一部分的图片让学生用Isita……？句型来猜图

片。每张图片都可以找多个学生来猜。

教学活动详情

教学活动1：Lookandguess.

学