口语交际《买水果》教学设计.doc
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《买水果》教学设计
教育科学学院 专业：小学教育（语文+英语） 董燕荣 学号：201214402135
一、教学背景：
（一）教材分析:《买水果》是三年级的学生需要学习的一节口语交际，主要是让学生运用语言学会交流，并在交流的过程中做到讲礼貌。目的是学生在观看示范的买水果表演后，能转述并且能表演买到物美价廉的水果。
（二）学情分析：三年级下册口语交际教学要求：能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
二、教学目标：
新课标指出“在口语交际教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”根据三年的学生好奇心、求知欲强的特点，我设计了以下三维目标：
1、能用普通话进行交谈，说出水果的不同种类以及知道它们的基本价钱。
2、经过小组自主、合作探究方式，进行演一演买卖水果的情景，买到物美价廉的水果，并能做简要转述。
3、懂得物美价廉的道理，并说出自己的感受和想法。
结合前面对教材与学情的分析，我将本课的重点、难点定为：
重点：演一演买卖水果的情景，能买到物美价廉的水果，并能做简要转述。
难点：懂得物美价廉的道理，并说出自己的感受和想法。
三、教法学法：
《课程标准》明确
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