鲁画报社版 四年级上册心理健康教育 2学会与人合作 说课 教案.docx

鲁画报社版四年级上册心理健康教育2学会与人合作说课教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自鲁画报社版四年级上册心理健康教育第二章“学会与人合作”。本章节主要内容包括：

1.理解合作的意义：让学生认识到合作是一种力量，可以帮助我们更好地解决问题和达成目标。

2.学习合作技巧：培养学生具备分工、沟通、协调、互助等合作能力，提高团队协作效果。

3.体验合作乐趣：通过小组活动，让学生在合作中体验到快乐，增强团队凝聚力。

4.培养合作精神：引导学生在生活中积极与人合作，养成团结互助的良好品质。

教学目标：

1.让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。

2.培养学生具备基本的合作技巧，提高团队协作能力。

3.引导学生体验合作乐趣，培养合作精神，养成团结互助的良好品质。

4.培养学生在生活中积极与人合作，提高人际交往能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的人际交往能力：通过学习合作技巧，使学生能够在团队中与他人有效沟通、协调关系，提高人际交往能力。

2.培养学生的团队协作精神：通过小组活动，让学生体验到合作的力量，培养分工合作、互助共进的团队协作精神。

3.增强学生的心理适应能力：帮助学生理解合作与竞争的关系，学会在合作中调整心态，提高面对合作与竞争的心理适应能力。

4.培养学生的自主学习能力：引导学生主动参与课堂讨论，分享合作经验，提高自主学习与合作探究的能力。

5.提升学生的创新思维能力：鼓励学生在合作过程中提出新观点、新方法，培养解决问题的创新思维能力。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点是让学生理解合作的意义，学会基本的合作技巧，并能够在实际情境中运用合作精神。难点在于培养学生的人际交往能力，特别是在面对冲突和分歧时如何保持合作的态度。

为了解决这一重点难点，可以采取以下解决办法：

1.采用情境教学法，通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学习合作技巧，如角色扮演、小组讨论等。

2.利用小组合作活动，让学生在实践中体验合作的重要性，通过团队游戏、共同完成项目等方式，让学生在合作中学习沟通与协调。

3.引入案例分析，讨论合作中的成功与失败案例，引导学生理解合作技巧在实际生活中的应用。

4.创设互动式学习环境，鼓励学生提问、分享经验，促进学生间的交流与学习。

5.结合课堂讨论，引导学生反思自己在合作中的行为，培养学生识别并修正合作中可能出现的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授合作的基本概念和理论；讨论法用于引导学生深入探讨合作的意义和技巧；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，提高解决问题的能力；项目导向学习法用于培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的合作场景，让学生在角色扮演中学会与人合作；同时，开展小组讨论活动，让学生针对合作中的问题进行探讨，提出解决方案；此外，还安排了小组合作游戏，让学生在游戏中体验合作的乐趣，培养团队精神。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、实物道具、视频材料等教学媒体。多媒体课件用于直观展示合作的相关概念和实例；实物道具用于辅助角色扮演等活动；视频材料用于呈现实际案例，引导学生进行分析讨论。通过运用多种教学媒体，提高课堂教学的趣味性和互动性，促进学生积极参与。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生讲述一个发生在校园里的合作故事，引发学生对合作的思考，提出问题：“你们认为合作的重要性体现在哪些方面？”让学生自由发言，分享他们对合作的看法。教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“学会与人合作”。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，向学生讲解合作的基本概念、意义和技巧。讲解过程中，教师结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握合作的重要性。同时，教师引导学生思考合作在实际生活中的应用，如学习、生活和人际交往等。

3.情境模拟（10分钟）

教师组织学生进行情境模拟活动，如角色扮演、小组讨论等。让学生在实际操作中学会与人合作，体验合作的乐趣。在此过程中，教师巡回指导，为学生提供及时的帮助和反馈。

4.巩固练习（5分钟）

教师提出一些有关合作的问题，让学生进行小组讨论，共同寻找答案。讨论结束后，各小组向全班同学分享他们的成果。通过这种方式，教师可以检验学生对新知识的理解和掌握程度，并进行有针对性的指导。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强