《小言第一期策划.doc

“小言席谈”之——学生言医患 策 划 书 策划团队：小言席谈。 策划人：肖海仓、阮晨东 活动背景：著名医史学家西格里斯曾经说过：“每一个医学行动始终涉及两类当事人：医师和病员，或者更广泛的说医学团体的社会，医学无非是这两群人之间的多方面关系”目前的医生和患者之间缺乏良好的沟通。患者大部分认为，医患之间的沟通一般或基本上没有沟通；医护人员大部分认为，医患之间的沟通一般或基本上没有沟通。这在一定程度上说明医患之间缺乏基本的信任，不论是患者还是医护人员都不同程度的认为医患关系不和谐。 一起恶性的医患冲突事件,让许多人无法享受周末的轻松。3月23日,哈尔滨医科大学第一附属医院,患者持刀行凶,致一死三伤。尽管我们大力提倡医患和谐,但医患冲突在近年来依然时有所闻,医患关系紧张的忧虑依然挥之难去。医生这个中国传统曾广受尊敬的职业,屡屡因冲突事件受伤,令人深思。 医生和患者,本该是同一战壕的战友,携手迎击共同的敌人——疾病。处于对立的两极,只会两败俱伤。因此,在社会各界出现许许多多关于医患关系的言论，在学生界也是言论纷繁，只是大学生的言论并没有一个自我言论展现的平台，只是在日常生活中说说自己的感慨，谈谈自己的不平。使得大学生这个有思想价值的群体的言论没落于风尘里，无人问津，在很多偏执的言论面前也只是束手无策。 活动目的：建立一个学生发表自我言论的平台，提供更多学生说热点的机会，从学生角度出发，解读，3月23日,哈尔滨医科大学第一附属医院,患者持刀行凶,致一死三伤的事件，让学生关于本次事件的言论在媒体言论中发挥一定的作用，提高学生对社会舆论的参与性，增加学生在学生时代的言论自由，让学生在本次哈尔并医学事件中中得以实现自己的言论价值。增加学生在媒体舆论中的地位，使学生对媒体及舆论中的各种言论及行为作以学生角度的，不涉及任何利益的言论分析，让言论在学生这里彻底丢掉利益的面具，从一个完全道德主义的角度出发，作以客观的纯洁思想评论。用学生的思想考虑本次医学事件，发表不同的观点，提出自己的看法。使得学生之间达到交流观点，弥补自我观念狭窄和不足，增加学生对社会事件的认识，分享不同思想，扩大学生论坛影响力。提高学生自身参与、语言组织、协同思想、社会实践等能力。把学生言论推向不同的高度。同时本次席谈活动将会为学校的知名度等方面做出一定的贡献，扩大学校的影响力。 三、活动时间：2012年04月25日（有修改另行通知） 四、活动主题：“小言席谈”之——学生言医患。 五、活动地点：延平多功能大厅 六、活动参与人员：小言团队全体成员及自愿参与的嘉宾和观众。 七、活动前期： 1、活动前期策划，对没一个细节做周密安排。 2、活动宣传，制作宣传视频，在班级播放及上传微博上网络上。 3、活动器材准备，借摄像机三台，提前在延平彩电，安排机位，对摄像人员进行前期培训。 4、策划组对医闹话题网络言论收集，整理出有关的多方面言论。 5、人员安排，提前安排各种岗位上的人员。 6、场地申请，提前申请延平活动中心。 7、录音设备租借，租借一些较为专业的录音设备，提高节目录制效果。 八、活动流程： 1、主持人出场：引出本次席谈主题《医闹事件》。提出本次医闹事件的网络观点，在网上提出了“医生安全32条”某学医学院校跆拳协会道打出了“亲，想一脚踢翻闹事的病人吗，那就来学跆拳道吧” 2、介绍节目性质：介绍席谈节目内容及谈论涉及的内容与要求。本活动是为了给大学生提供一个关于热点话题讨论的平台，在讨论中不需要争执话题的输赢，只需要各位言论人充分发挥言论自由权，表明自己对热点话题的看法，必要时可查找相关资料，为自己的观点加以证明，也可请有权威的认识作为自己的后援嘉宾，对自己的言论加以充实。 3、嘉宾介绍：介绍参与本次席谈的嘉宾，及主要言论人。 4、情景再现：用短片形式播放医闹事件内容。 5、。席谈内容及形式： 第一环节：明观点。每个参与席谈的嘉宾表明对此次医闹事件和网络上的观点，说明自己对本次医闹事件的看法。 第二环节：观点证明，每位嘉宾站在自己观点的角度，阐明自己的观点，在此期间，其他参与者如果有不同意见可等发言者发言完毕之后可进行观点反驳，从自己的观点出发，证明对方观点的错误之处。 第三环节：观众互动，在场观众可自行发言，说明自己的观点及看法，针对上述发言者的看法如有不同，可进行反驳。 第四环节：针对医闹问题提出自己认为可行的建议 ，，每位发言人可自行提出自己的建议，不同意此建议的嘉宾可进行反驳，并陈述反驳的理由，从而摆出自己的建议及可行性。 6、热点效应：谈论医闹可能会导致的效应，在今后的医学实践中会出现怎样的热点效应。 7、解决意见：发言人针对以上效应提出一些具有建设性的解决意见。 九、任务安排： 主持人：小言队长小言。负责活动主持，流程串导。 团队代表发言人：张梦菲