Module 3 Unit 2 Point to the desk（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册.docx
Module3Unit2Pointtothedesk（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Module3Unit2Pointtothedesk（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册
设计意图
本节课以“Module3Unit2Pointtothedesk”为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握基础的英语单词和句型，培养学生的英语听说能力和交际能力。结合三年级学生的认知水平和学习需求，本节课将围绕教室物品的名称和方位展开教学，让学生在实际语境中学会运用所学知识，提高学生的语言运用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。
核心素养目标
1.语言能力：培养学生正确拼读和运用“desk,chair,book,computer”等单词，以及“Pointtothe...”和“Thisis...”等句型，提升学生的基础英语听说能力。
2.文化意识：通过学习教室物品的英语表达，增强学生对英语国家文化背景的了解，拓宽国际视野。
3.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过课堂活动激发学生的创新思维和批判性思维。
4.学习能力：培养学生主动参与、积极合作的学习态度，提高学生自主学习和探究学习的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.单词“desk,chair,book,computer”的拼读和记忆。
2.句型“Thisis...”和“Pointtothe...”的正确使用。
难点：
1.单词的正确发音，尤其是长单词如“computer”的发音。
2.句型在实际情景中的灵活运用。
解决办法：
1.利用实物或图片进行直观教学，帮助学生形象记忆单词。
2.通过游戏和歌曲等互动方式，增加单词的重复频率，提高学生的记忆效果。
3.对于“computer”等长单词，采用拆分发音的方法，引导学生逐步掌握。
4.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习句型，增强语感。
5.教师通过示范和纠音，帮助学生掌握正确的发音方法。
教学方法与策略
1.采用直观教学法和任务型教学法，通过展示实物和图片，以及设定具体任务，增强学生的参与感和实践能力。
2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际语境中使用目标语言，提高学生的语言运用能力。
3.利用多媒体教学资源，如歌曲、动画和互动游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性和互动性。
教学过程
1.导入
-我会通过展示一张教室的图片来吸引学生的注意力，并询问他们图片中看到了什么。
-学生们可能会回答“desk,chair,book,computer”等物品，我会给予肯定并引导他们用英语表达。
2.新课呈现
-我会使用PPT展示本课的单词和句型，并逐一拼读，让学生跟读。
-学生跟读几遍后，我会让他们分组练习，互相纠音，确保每个人都能正确发音。
3.词汇学习
-我会拿出实物或图片，如一张书桌、一把椅子等，并说出对应的英语单词，让学生重复。
-接着，我会让学生自己拿出相应的物品或图片，并用英语说出来，加强记忆。
4.句型练习
-我会演示如何使用“Pointtothe...”和“Thisis...”句型，并邀请几个学生上台示范。
-然后，我会让学生分成小组，用这些句型描述教室中的物品，并互相纠正。
5.课文主旨内容探究
-我会播放课文音频，让学生听并跟读，理解课文内容。
-接着，我会提出一些问题，如“Whoispointingtothedesk?Whatisthis?”来检查学生的理解。
6.情景模拟
-我会设置一些情景，如“Letsplayagame.Ipointtoanobject,andyousayPointtothe...”，让学生在实际语境中运用句型。
-学生们需要在教室中找到对应的物品，并用英语表达。
7.小组活动
-我会让学生分成小组，每组选择一个物品，并用“Pointtothe...”和“Thisis...”句型进行描述。
-每组完成后，我会邀请他们向全班展示他们的描述。
8.总结与反馈
-我会总结本节课的重点内容，并询问学生是否有疑问。
-然后，我会给予学生反馈，表扬他们的进步，并指出需要改进的地方。
9.作业布置
-我会布置一些作业，如让学生在家中用英语描述他们的房间，并记录下来。
-学生需要在下一节课上分享他们的作业，以便互相学习和鼓励。
10.