一年级品德与生活上册 和秋天一起玩说课稿 北师大版[001].docx

一年级品德与生活上册和秋天一起玩说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“一年级品德与生活上册和秋天一起玩”为主题，结合北师大版教材内容，通过游戏、活动等形式，引导学生了解秋天的特点，培养学生的观察力和实践能力。通过互动交流，激发学生对大自然的热爱之情，培养良好的品德素养。

二、核心素养目标

1.观察能力：培养学生对秋天的自然现象进行观察和描述的能力。

2.实践能力：通过实践活动，提高学生动手操作和解决问题的能力。

3.交流能力：在小组活动中，培养学生倾听、表达和合作交流的能力。

4.爱国情怀：激发学生对大自然的热爱，培养热爱家乡的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生通过观察和实践活动，认识秋天的基本特征，如树叶变色、果实成熟等。

②培养学生用语言描述秋天的感受，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解秋天与季节变化的关系，建立对自然现象的认识。

②鼓励学生在游戏中运用所学知识，培养创新思维和实践能力。

③在小组合作中，引导学生学会倾听他人意见，培养团队协作精神。

④通过活动，让学生在亲身体验中感受到家乡的变化，增强对家乡的热爱之情。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响

-课程平台：北师大版一年级品德与生活课程平台

-信息化资源：秋季风景图片、秋季相关音频、视频资料

-教学手段：实物展示、小组合作学习、角色扮演、游戏活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示秋天的图片或视频，引导学生观察并说出秋天的特点。

-提问：“同学们，你们知道秋天有哪些变化吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习《和秋天一起玩》，一起探索秋天的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解秋天的基本特征，如树叶变色、果实成熟、天气变化等。

-通过实物展示，让学生直观感受秋天的果实，如苹果、橘子等。

-组织学生进行小组讨论，分享自己发现的秋天变化。

-教师总结学生的发现，强调秋天的特点和季节变化的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组进行“秋天的寻宝”游戏，寻找校园中的秋天元素，如落叶、果实等。

-每组汇报寻宝结果，其他组进行评价和补充。

-教师点评，强调观察和描述的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结秋天的特点和季节变化。

-提问：“同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？”

-学生分享自己的感受，教师总结：“秋天是一个美丽而富有收获的季节，让我们珍惜它。”

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生观察自己家的秋天变化，用画笔记录下来，并写一段话描述自己的感受。

-预习下一课内容，准备与秋天相关的故事或诗歌分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《秋天的童话》绘本：通过童话故事的形式，让学生更深入地了解秋天的故事和习俗。

-《秋天的秘密》科普读物：介绍秋天的科学知识，如季节变化的原因、动植物在秋天的行为等。

-《秋天的田野》诗歌集：收录多位诗人对秋天的赞美，培养学生的文学素养和审美能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集秋天的谚语和成语，了解它们背后的文化内涵。

-组织学生进行秋天的摄影比赛，用镜头捕捉秋天的美景，培养艺术审美。

-引导学生参与秋天的手工制作活动，如制作秋天的树叶画、果实拼贴等，提高动手能力。

-学生可以调查自己家乡的秋天习俗，了解不同地区的秋收活动和传统节日。

-鼓励学生阅读有关自然保护的知识，思考如何保护秋天的生态环境。

3.拓展实践活动

-组织学生参观当地的农场或果园，亲身体验秋收的喜悦。

-在学校内开展“秋天的花园”活动，让学生亲手种植秋天的花卉和蔬菜。

-通过社区服务，如帮助清理街道两旁的落叶，让学生体验劳动的快乐和责任感。

-设计“秋天的旅行”计划，让学生在家长的陪同下，去郊外感受秋天的自然风光。

4.教师指导下的探究活动

-教师可以组织学生开展“秋天的气候”探究活动，通过气象记录了解秋天的气候变化。

-通过科学实验，如制作风车、观察树叶在风中的运动，让学生体验科学探究的乐趣。

-结合历史知识，让学生了解古代文人墨客对秋天的描绘，增强文化素养。

5.跨学科整合

-与美术课结合，让学生创作秋天的绘画作品，如风景画、人物画等。

-与音乐课结合，教授与秋天相关的歌曲，如《丰收的秋天》、《秋天的田野》等。

-与体育课结合，组织秋天的户外活动，如秋季运动会、徒步旅行等。

七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点

①秋天的基本特征：树叶变色、果实成熟