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提高孩子发散思维的方法

提高孩子的发散思维

在孩子成长的过程中，后天的教育与训练对思维能力的影响更大、更深。那我们在平

常教育中要把握以下几个思维训练的原则：

1

让孩子充分发挥想象力

幼儿园里的老师在小朋友们出了一道有趣的题目“石头都有哪些用处?”，让小朋友

们尽可能的发挥想象力，答案也是千奇百怪。有的小朋友说石头可以搭房子、可以腌菜、

可以垫在脚下踩。

还有的小朋友想到石头可以雕刻成画。有一小朋友的回答很有意思，他说石头可以用

来打坏人。从发散性思维的角度来看，这位小朋友的回答应该得高分，因为他把石头和武

器联系在一起了。

场景一：爸爸买回一条鱼，问孩子：“你想怎么吃?”“煎着吃!”孩子不假思索地回

答。爸爸又问：“还能怎么吃?”“油炸!”“除了这两种，还可以怎么吃?”孩子又想了

想：“烧鱼汤。”

爸爸穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗?”孩子眼睛盯着天花板，仔细想了想，终

于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘。”爸爸还要孩子继续想，这回，孩子思考了半天才

答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”

上面这段家长和孩子的对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。作为教育者

我们不要给孩子一个“唯一的答案”“绝对的答案”。

要善于从生活中捕捉能激发孩子创造欲望、为他们提供一个能充分发挥想象力的空间

与契机，让他们也有机会“异想天开”，心驰神往。要知道，奇思妙想是产生创造力的不

竭源泉。

训练方法：多多追问然后呢?引导孩子用因为……所以，如果……那么等句式造句，

启发他们多用脑多思考的过程。利用“一物多用”让孩子思考的过程尽可能的发散。

2

打破常规、弱化思维定势

法国生物学家贝尔纳说过：妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东

西。

场景二：一位老师在黑板上画一个圆圈，问在座学生这是什么?其中大学生回答很一

致：“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案：“太阳”、“鸡

蛋”“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。

思维定势能使孩子在处理熟悉的问题时驾轻就熟，得心应手，并使问题圆满解决。所

以用来应付现在的考试相当有效。

但在需要开拓创新时，思维定势就会变成“思维枷锁”，阻碍新思维、新方法的构建，

也阻碍新知识的吸收。因此，首先要鼓励孩子“创”，如果把“创”扼杀在摇篮里，何谈

还有“造”呢?

训练方法：根据孩子年龄和理解的知识水平，设计有意思的脑筋急转弯让孩子们开动

脑筋，找到更加有意思的答案。

3

鼓励孩子大胆质疑

质疑常常是培养创新思维的突破口。孟子说：“尽信书不如无书”。书本上的东西，

不一定都是全对的。

真理有其绝对性，又有其相对性，任何一篇文章都有其可推敲之处，要鼓励孩子大胆

怀疑书本，引导孩子发表独特见解，这是提升孩子创新能力的重要一环。

场景二：一天，小宇在预习语文的时候，发现课文中有一个错字，但她不敢肯定。

于是，就查了好几遍字典，结果证明自己是正确的，她就拿着书本问正在看电视的妈

妈：

“妈妈，您看，语文书上居然有错别字呢!

“怎么可能，你们的教科书还有错误?

“真的，妈妈，您看看嘛!

“妈妈要看电视呢，你明天去问老师吧，估计老师也会说你错了。

妈妈不耐烦地对小宇说。小宇一听，有点生气：“妈妈，您知道尽信书不如无书的道

理吧，但您现在怎么这样呢?”看着女儿情绪有点不对了，妈妈拿过书一看，这个字果然

是错的。

孩子的想象力是其学习和创造的动力之源，具备想象力的孩子才敢于质疑，作为家长，

绝对不能有意无意地扼杀学生的想象力。

在学习过程中，如果孩子能对教材难以理解的内容提出质疑，或者对某种观点有不同

的看法，这说明他们勤于思考，敢于提出问题，家长应该鼓励孩子敢于质疑，开动大脑的

这种意识。

训练方法：多用反问式的提问方法来培养孩子的质疑能力。

4

学会反向思维

反向思维也叫逆向思维。它是朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同

凡响的超常见解的思维方式。

反向思维不受旧观念束缚，积极突破常规，标新立异，表现出积极探索的创造性。其

次，反向思维不满足于“人云亦云”，不迷恋于传统看法。但是反向思维并不违背生活实

际。

场景三：孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，

你来检查如何?孩子高