青岛版小学六年级下册数学回顾整理总复习教学课件详解.ppt

四则运算的意义： 2、减法： 3、乘法： 4、除法： 一、整数加法法则： 二、整数减法： 三、整数乘法： 四、整数除法： 小数加减法法则： 除数是小数的除法计算法则： 分数加减法法则： 异分母分数加减法计算方法: 带分数加减法的计算方法: 分数乘法的计算法则: 2、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。有带分数的，先把带分数化成假分数，然后再乘。 分数除法的计算法则: 2、分数除法中有带分 数的，先把带分数化成假 分数，然后再除。 一、回顾与交流 1、回忆一下，在比和比例的知识中，我们研究了哪 些内容？ （2）比、比例各部分的名称是什么？ 2、比和分数、除法有什么关系？ 比的前项相当于分数中的分子，比号相当于分数中的分数线，比的后项相当于分数中的分母，比值相当于分数中分数值；比的前项相当于除法中的被除数，比号相当于除法中的除号，比的后项相当于除法中的除数，比值相当于除法中的商。 比和除法、分数的关系还可以用字母表示： ① 整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。 小数比化简 4、师：你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例的？ 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，若比值一定，则成正比例；若积一定，则成反比例。 1 写出李阿姨平时和节日期间剪纸张数及相应工作时间的比。 可以用两种方法解答： 小结： 这两种方法的区别在于解比例只用到一个关系式：工作量÷工作时间＝工作效率，思路简捷；而列算式解答，除了用到上面这个关系式，还要用到：工作量÷工作效率＝工作时间，思路转折多一些。请大家以后在解题时，用自己理解的方法解答。 三、比例尺. 1 什么叫做比例尺? 一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图纸的比例尺是多少？ 在比例尺是 1:座机电话号码的地图上，量得A地到B地的距离是5厘米。求AB两地的实际距离。 四、巩固练习 课本P90 练习十七 第 1 题、 下面各题中的两种量是不是成比例？如果成比例，成什么比例关系？（说明判断的理由） 用含有字母的式子表示下面的数量 列方程解应用题（一） 1.金桥镇去年植树3600棵，是今年植树棵数的80﹪ ，今年植树多少棵？ 2.饲养场今年养猪2009头，比去年养猪头数的3倍少220头，去年养猪多少头？ 3.明明正在读一本科普书，第一周读了90页，还剩下这本书 的 没读。这本书一共多少页？ 列方程 解应用题（二） 4.六年级参加数学兴趣小组的共有45人，其中女生是男生的 ，参加数学兴趣小组的男女生各有多少人？ 5.两列火车同时从相距325 千米的两城相对开出，一列火车每小时行60千米，另一列火车每小时行70千米，经过几小时两车相遇？ 1、说说你学过哪些统计知识？2、你认为这些统计图各有什么作用？ 做好一项调查统计工作的主要步骤有哪些？ 1、确定调查的主题及需要调查的数据。 2、根据调查的主题和数据设计调查表（用于问卷调查）或统计表（用于收集现成数据）。 3、确定调查的方法。是实地调查、测量，还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信息。 4、进行调查，确定数据记录的方法。明确把数据记录在调查表上还是在统计表上。 5、整理和描述数据，对数据进行分类，选择适当的统计图表表示数据。 6、根据统计图表分析数据，作出判断和决策。 学生个人情况调查表 对六（2）班进行调查，对所收集的数据分类用统计表或统计图表示如下： 六（2）班男、女生人数统计表 六（2）班同学最喜欢的运动项目统计表： 六（2）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表： 六（2）班同学身高、体重情况如下表： 六（2）班同学身高、体重情况如下表： 教学目标 1.初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2.从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。 3.进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。 观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？ 用分数表示各图中的涂色部分 计算下面图形的周长 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制 即每场比赛淘汰1支球队 进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 圆C 分数加减 分数除法 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 圆C 分数加减 分数除法 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 圆C 分数加减 分数除法 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 圆C 分数加减 分数除法 到试一试 圆柱V 平行四边形S 圆S 三角形S 圆C 分数