“双减背景下”：小学语文六年级下册第五单元统整教学设计优秀案例.pdf

双减背景下：小学语文六年级下册第一单元统整复习课案例.pdf 双减背景下：小学语文六年级下册第一单元统整 复习课优秀案例 设计理念统编小学语文六下教材按专题组织了六个单元，分别是民风民俗、外名著、习作单元、革命理想、科学精神、难忘小学生活。本次复习课是第一个单元，围绕“民风民俗” 的人文主题，编排了四篇课文，虽然体裁和内容不同，但都充满了浓郁的民俗风情，都有着深厚的文化内涵。本单元的语文要素主要体现在两个关键点，一个是阅读要素“分清内容的主次，体会作者如何详写主要部分的”，另一个是表达要素“习作时注意抓住重点，写出特点。”这两个要素之间是具有一定的逻辑关联的，体现了读与写的一致性，完全可以按由读到写的教学思路进行单元统整复习。但就一个

2025-05-07 约8.69千字 12页立即下载

“双减背景下”：小学语文五年级下册第四单元统整教学设计案例.pdf 小学语文五年级下册第四单元统整教学设计优秀案例 单元解读五年级下册第四单元以清代林则徐的诗句“苟利国家生死以，岂因祸福趋之”为导语，以“责任”为主题，编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文，意在让学生从爱国诗人的诗歌中得到情感的熏陶，从革命伟人的事迹中得到精神的触动，致力于让学生在和平年代缅怀历史，致敬先烈，传承精神，以培养当代青少年的 “责任担当”意识。观照人文主题，本单元设置了两个语文要素。侧重于阅读的是：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。侧重于表达的是：尝试运用动作、语言、神态

2025-04-19 约9.4千字 8页立即下载

【双减背景下】：单元统整教学作业设计小学语文二年级上册第四单作业设计优秀案例.pdf 【【背景下】单元统整教学作业设计二年级上册第四单元作业设计 Part01:作业定位（）立足发展，关注核心素养一作业是对课堂学习的巩固，同样立足于学生的发展。在 2022 《（）》的指引下学义务教育语文课程标准课标年版，生发展应该关注文化自信、、。语言运用思维能力和审美创造因此，本单元的统整作业关注学生的核心素养，进行整合性设计，竭力做到融核心素养提升于作业之中。（）立足学段，关注基础学习任务群二 2022 《（年版中提出了基础型学习任务群群在课标》）“ ”拓展型学习任务群 ““”三大类共发展型学习任务群和，六个学习任务群。但这六个学习任务群，随着年段的升高，侧重

2024-12-16 约1.14万字 10页立即下载

“双减背景下”：小学语文二年级下册第四单元统整教学设计.pdf 小学语文二年级下册第四单元统整教学设计 单元解读统编小学语文教科书二年级下册第四单元以“童心”为主题，编排了《色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文和《语文园地》。课文的体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣，充满了丰富的想象。单元整体解读 8色的梦42 童心 9枫树上的喜鹘45 10沙滩上的童话48 运用学到的词语把想象的内容写下来 11我是一只小虫子51 语文园地四53 饮、本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。在此之前，与想象有关的语文要素出现了两次，二年级上册第

2025-04-16 约8.4千字 9页立即下载

“双减背景下”：小学语文二年级下册第三单元统整教学设计.pdf 小学语文二年级下册第三单元统整教学设计 单元解读统编小学语文教科书二年级下册第三单元是一个识字单元。本单元围绕“传统文化这一主题，编排了《神州谣》《传统节日》《“贝的故事》《中国美食》四篇课文，以及《口语交际长大以后做什么》和《语文园地三》。单元内的各项学习材料，在同一主题下，分别从歌谣、节日、汉字、美食等不同角度具化了“传统文化的内涵，旨在引导学生联系生活，切实感受传统文化的魅力，激发学生对中华传统文化的热爱。感受传统文化的魅力，激发学生对中华传统文化的热爱。单元编排在观照人文主题的基础上，还充分显现了“识字单元的特殊价值性。本单元中出现的生字，大部分是形声字。

2025-04-15 约1.19万字 14页立即下载

2025年单元统整“教学评一体化”的教学设计与实施——以小学语文六年级下册第一单元为例.docx 单元统整“教学评一体化”的教学设计与实施——以小学语文六年级下册第一单元为例教师应树立”教学评一体化”意识，在单元统整教学时以单元目标为核心，以学习任务为载体，以实践活动为主线，以学习评价为推手，共同指向学生的核心素养，这过程犹如射箭之定靶、搭箭、开弓、瞄准……有的放矢的结果必定例无虚发。学教评三者相互协调匹配，是构筑理想课堂的应有之义。 “教学评一体化”是将教师的教、学生的学，以及评价活动关联起来，它们两两之间交互、催化、促进，是学科学习全过程的三位一体。这是针对课程实施中整体性不足，教学与评价“两张皮”，目标不明确等症结开具的一帖良方。教师运用“教学评一体化”原则，协调学习目标、学习任

2025-02-04 约4.69千字 9页立即下载

【“双减”作业设计】小学语文单元统整作业设计案例.pdf 【〃双减”作业设计】小学语文单元统整作业设计 优秀案例 作业定位单元作业是一个单元所有作业的集合但是又不能简单理解为单元测试。单元作业的设计应体现如下导向：一是体现单元整体性目标与作业R标一致性。单元作业设计的目标耍和单元教学目标一致指向耍明确凸显重点结构清晰注重内在的逻辑性和前后的关联性。二是单元作业设计要凸显能力为目标。依据教材编排特点和学生学科素养发展的要求作业设计要以凸显能力为目标立足单元整组内容,依据单元学习功能、学习重点和学生学习实际等设计结构化作业。三是注重基于学情的作业多样性设计。单元作业设是学生查漏补缺、满足个性需求的过程。在形式和内容上注重实效性关注学生能

2025-04-18 约8.62千字 12页立即下载

人教版小学语文六年级下册第一单元双减分层书面作业设计案例 样例.docx 小学语文六年级书面作业设计样例（上学期第1-2周）单元名称第一单元课题 1.北京的春节作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做） 1. 看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。腊八这天，人们把 suàn bàn 放到 gāo cù 里，封起来，为过年吃jiǎo zi 用。腊八开始，街上的 huò tān zǐ 多起来了。除夕真热闹，家家户户灯火 tōng xiāo 。大年初一，人们最重要的活动就是 bǐ cǐ

2022-02-19 约1.24万字 19页立即下载

人教版小学语文六年级下册第二单元双减分层书面作业设计案例 样例.docx 小学语文六年级书面作业设计样例（下学期3-4周）单元名称第二单元课题 5.鲁滨逊漂流记（节选）作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做） 1.看拼音写词语，注意把字写得正确、美观 wèi jù qī liáng jì mò yàn huì quē fá wú liáo shū jí zhà lán tī chū qīng fù qīn xí dài kuǎn 意图：巩固一类字，词语积累。来源

2022-02-21 约9.12千字 16页立即下载

小学语文六年级下册第六单元作业整体设计优秀案例.pdf 产y 统编版小学语文六年级下册YG- 第六单元综合性学习作业整体设计学段：高段学科：小学语文 一、单元主题 “难忘小学生活”一一那些种在校园里长不大的记忆、那些留在岁月中忘不掉的纯真二、单元语文要素 1、运用学过的方法整理资料。 2、划简单的校园活动，学写划书。三、单元学习目标 1、完成阅读题，与同学分享难忘的回忆。 2、根据活动

2024-02-26 约5.97千字 14页立即下载

2023年小学语文六年级下册(1-2)单元整体作业设计优秀案例.pdf 小学语文六年级下册（1-2 ）单元整体作业设计优秀案例 第一单元作业整体设计作业定位统编教材六年级下册第一单元围绕 “百里不同风，千里不同俗 ”的人文题，编排了三篇精读课文《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》（《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》）和一篇略读课文《藏戏》，分别介绍了不同地域、不同时期里丰富多样的传统节日、美食、艺术等，多角度、多形式展现了传统习俗的文化风貌。单元习作为《家乡的风俗》，鼓励学生介绍一种家乡的

2023-02-15 约2.84万字 23页立即下载

2023年小学语文六年级下册（5-6）单元整体作业设计优秀案例.pdf 小学语文六年级下册（5-6 ）单元整体作业设计优秀案例 第五单元作业整体设计作业定位本单元作业设计力求体现如下导向：一是突出重点，单元作业的重点在于对单元语文要的落实，通过有重点地设计相关联的题目，帮助学生形成单元知识网络；二是观照学生， “为了学生的学而设计单元作业 ”，真正从学生出发，由课时学情分析走向单元学情分析，关注学生的 “已知” 和 “未知”、学生的 “能知”和 “想知”以及 “怎么知”，充分关切学生立场；三是注重过程指导。设计本单元作业

2023-02-12 约2.13万字 26页立即下载

部编版小学语文六年级下册第五单元大单元教学设计教材分析解读.pptx ;;;1.关注双线主题，明确单元要素。;;五上第八单元《古人谈读书》让学生了解“用具体事例说明观点”的雏形。;体会文章是怎样用具体事例说明观点的。;《学弈》;展开想象，写科幻故事。;内容;《文言文二则》;体会文章是怎样用具体事例说明观点的;用具体事例说明观点;5.关注读写联系，落实语文要素。;6.关注学生学情，提升语文素养。;已有基础：大部分学生能够表达出自己的观点，并能说明理由。;;单元学习目标;;《文言文二则》;;;;;;;;;;“追寻科学精神，启迪辩论技巧”过程性评价量表;任务活动一：金牌辩手初长成;;任务一:金牌辩手初长成;活动二：知任务情景设置：这节课我们的学习和这个“辩”字密不可

2024-03-02 约1.25千字 48页立即下载

2025-02-27 约2.96万字 46页立即下载

六年级语文下册第五单元教学设计.pptx 汇报人：六年级语文下册第五单元教学设计 -引言教学内容及目标教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈课堂活动设计教学资源与利用教学反思与总结作业布置与批改目录家校合作课外拓展与延伸总结与展望引言1 引言今天我将为大家详细介绍六年级语文下册第五单元的教学设计引言123本单元的主题是中华文化，我们将通过学习本单元的课文，让学生们更深入地了解中华文化的博大精深，增强他们的文化自信和民族自豪感本教学设计旨在帮助学生系统地学习、理解和掌握本单元的要点和难点教学内容及目标2 教学内容及目标1.1教学内容本单元主要包括三篇课文：《草船借箭》、《西游记之三打白骨精》、《开国大典》。这三篇课文涵盖了历史、文

2025-05-05 约3.08千字 31页立即下载