小学心理健康教育_好习惯教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf
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细心是个好习惯
一、设计理念：教学活动中我努力遵循心理健康活动课的特点：以解
决学生在成长中遇到的问题——粗心为主线确立活动目标，以学生的
心理需要和年龄特点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理
感受和内心体验为核心，以学生的心理健康发展和快乐成长为归宿，
从情感感知区到活动提高区再到实践升华区，一步步紧扣开展，起到
润物细无声的效果。
二、 教学目的：
1在情境中感受粗心带来的危害，意识到细心的重要性。
2通过游戏提高专注力和视觉分辨，减少粗心现象。
3初步把握养成细心习惯的好方法，并在生活中得以运用。
教学
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