对外汉语写作课2013.ppt

一、引言;1.对外汉语写作的特点;;Donn Byrne: 列表说明了“说”和“写”的区别，有的看法与Raimes相似 ：;2.第一语言写作与第二语言写作;总结;3. 写作在第二语言教学中的作用;4. 第二语言写作教学的任务;二、对外汉语写作教学的理论与方法;二、对外汉语写作教学的理论与方法;三、对外汉语写作教学的原则;综合性原则;个体性原则;协调性原则;四、对外汉语写作教学的基本内容;写作中的词语教学;A.近义词误用;B.词性误用;C.搭配不当;D. 词语的色彩风格问题;E.生造词语。;写作中的语法教学;展示型、纠错型、补充说明型;语段、语段教学（汉语句子、语段之间的语义关系与相应的连接成分）;;教学中涉及的基本语篇类型;;; Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text;七、综合各项语言技能训练写作; 电子邮件与明信片教案设计;一、教学对象： 掌握2500个单词或本科一年级的进修生（HSK3~5级）的学生 二、教学目的： 1、电子邮件 掌握电子邮件书写格式 学会利用电子邮件传达通知、交流感情、传送资料、投递简历等等 了解一些常用的与网络相关的词语 明信片 掌握明信片的书写格式 学会利用明信片传达问候、介绍自己的学校、生活和学习、介绍自己到过的风景名胜等等。 掌握什么是定语，学会在行文中适当地加入一些定语，使得文章表达丰富，提高文章的感染力;三、教学进度： 二课时（90分钟） 四、教学内容： 发展汉语中级汉语写作（上）第四单元《电子邮件与明信片》 五、教学重点： 电子邮件及明信片的书写格式 六、教学步骤/环节 ;第1课时：电子邮件;电子邮件; ;(2)进入写邮件的界面 先结合书中的例子整体认知中文的电子邮件（特别是格式） 再结合图片介绍一下每个项目的内容（如果学生是同一母语背景的可以与自己母语的邮件格式作一下对比） ;收件人：写收信人的电子邮件地址 主题：简单地概括自己要写的内容，让对方清楚来信的目的。要尽可能的简要明确。可以是一个词或词组。如“毕业论文”、“简历”、“索要申请表”、“重要通知”、“旅游日程安排”等等。如果是交流感情的，可以灵活一???“罗老师，我们去慕田峪长城了！”“我给你买了《孙中山传》” 附件：论文、简历、文件、照片等等 正文：电子邮件的内容 对方读到信时给我回应：如果希望知道对方看没看到信，可以选中 发送/保存草稿（保存到草稿夹）：不想现在发，或者想保存一份;(3)邮件书写格式 称呼：（顶头写）不用太正式，可以随意一些，一般都是使用平时的称呼。 比较熟悉的同学或年龄差不多的朋友可以直呼其名：小丹、莹莹、晓燕、王辉 对于比自己年龄大的人、老师、上级：姓+职位/先生/女士/职业：王主任、张先生、罗女士、白老师、宋工程师 称呼下一般有“你（您）好！”（空两格） 正文 信尾客套话（留言条中没有）： 正式的（见书29页例子）：空二个格“此致”；下一行顶头写“敬礼”（写请假条时也使用） 祝……： 祝一路顺风 祝一切顺利 祝一切都好 周未快乐！ 假期愉快！ 落款：写上自己的名字就可以了。因为电子邮件中本身有时间，所以一般不用像留言条和请假条一样写明时间。;范文讲解;范文1普通的传达信息，只要表达清楚明白就可以了。;范文2;补充范文;作业: