(2024年秋季版)七年级道德与法治下册 第一单元 我是自己的主人 第二课 情绪调味师 第4框 走出情绪的低谷说课稿 人民版.docx
(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第二课情绪调味师第4框走出情绪的低谷说课稿人民版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第一单元我是自己的主人第二课情绪调味师第4框走出情绪的低谷》
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2024年10月25日星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生正确认识情绪、学会调控情绪的核心素养。通过学习,学生能够理解情绪的多样性,认识到消极情绪对生活的影响,并掌握走出情绪低谷的方法,提高情绪管理能力,培养积极乐观的生活态度。同时,通过合作学习,学生能够学会与他人分享情绪,提升人际交往能力,增强自我意识和责任感。
三、重点难点及解决办法
重点:1.情绪对个体生活的影响;2.走出情绪低谷的方法。
难点:1.学生对情绪多样性的认识;2.情绪调控策略的实践应用。
解决办法:
1.通过案例分析和小组讨论,帮助学生理解情绪的多样性及其对生活的影响。
2.采用角色扮演和情景模拟,让学生在实践中学习情绪调控策略,如深呼吸、积极暗示等。
3.结合生活实例,引导学生反思自身情绪管理,提高情绪调控的自觉性和实效性。
4.邀请心理学专家进行讲座,为学生提供专业的情绪管理指导,帮助学生突破情绪调控的难点。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,引导学生深入理解情绪对生活的影响。
2.设计角色扮演活动,让学生体验不同情绪下的行为反应,增强对情绪管理的感性认识。
3.通过案例分析,让学生分析情绪调控的有效策略,提高解决问题的能力。
4.利用多媒体教学,展示情绪调控的动画或视频,直观展示情绪变化和调控过程。
5.组织小组合作学习,鼓励学生分享个人经验,共同探讨走出情绪低谷的方法。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.播放一段关于情绪变化的视频,让学生初步感受情绪的多样性。
2.提问:视频中出现了哪些情绪?这些情绪对我们的日常生活有什么影响?
3.引导学生思考:如何管理自己的情绪,让自己更加积极向上?
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解情绪的类型及其对个体生活的影响。
2.分析情绪调控的重要性,强调情绪管理对个人成长的意义。
3.介绍走出情绪低谷的方法,如深呼吸、积极暗示等。
4.结合实际案例,讲解情绪调控策略在生活中的应用。
三、巩固练习(10分钟)
1.分组讨论:如何运用所学知识,帮助朋友走出情绪低谷?
2.每组选派代表分享讨论成果,全班共同评价。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:如何判断自己的情绪状态?
2.学生回答后,教师进行总结和补充。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:如果你遇到了情绪低谷,你会怎么做?
2.学生分享自己的经验,教师引导其他同学学习。
3.组织学生进行角色扮演,模拟情绪调控的过程。
六、课堂小结(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调情绪管理的重要性。
2.学生回顾所学知识,分享自己的收获。
七、布置作业(5分钟)
1.完成课后练习题,巩固所学知识。
2.思考:如何将所学情绪调控方法应用到日常生活中?
教学时间分配:
导入环节:5分钟
讲授新课:15分钟
巩固练习:10分钟
课堂提问:5分钟
师生互动环节:10分钟
课堂小结:5分钟
布置作业:5分钟
总用时:45分钟
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:学生能够理解和掌握情绪的类型、情绪对个体生活的影响、情绪调控的重要性以及走出情绪低谷的方法等知识点。通过对教材内容的深入学习,学生能够认识到情绪管理的必要性,并在实际生活中运用所学知识进行情绪调节。
2.思维能力:学生在学习过程中,通过案例分析和角色扮演等活动,培养了分析问题和解决问题的能力。他们能够从不同的角度思考情绪问题,并提出合理的解决方案。
3.情绪管理能力:学生在学习过程中,学会了如何识别自己的情绪,以及如何运用情绪调控的方法来应对情绪低谷。这有助于他们在面对生活压力时,能够更加冷静和理智地处理问题。
4.人际交往能力:通过小组讨论和分享经验,学生学会了倾听他人意见,尊重他人感受,并能够与他人进行有效沟通。这有助于他们在人际交往中建立良好的人际关系。
5.自我认知能力:学生在学习过程中,对自己的情绪有了更深入的了解,能够认识到情绪管理对个人成长的重要性。这有助于他们提升自我认知能力,增强自信心。
6.积极心态的培养:学生通过学习情绪管理知识,逐渐形成了积极乐观的生活态度。在面对困难和挫折时,他们能够保持积极的心态,勇敢