《计算机网络》课程教学大纲.docx
《计算机网络》教学大纲
课程编号英文名称：ComputerNetwork
学分：3.5
学时：总学时64学时，其中理论48学时，实践16学时
先修课程：计算机导论、高级语言、数据结构
课程类别：专业基础课
授课对象：计算机科学与技术专业学生
教学单位：机械与电气工程学院
修读学期：第6学期
一、课程描述和目标
《计算机网络》课程主要任务是使学生对计算机网络的基本原理和实践两方面有较为深入的理解和掌握，培养学生具有计算机网络体系结构中各层次意义及其相互间关系、网络互连等知识运用的能力。《计算机网络》课程为学生将来从事计算机网络领域的开发和研究、计算机网络的使用和维护打下良好的基础。
课程目标1：使学生掌握计算机网络的局域网技术、城域网技术、广域网技术、网络互联技术，全面深入地理解计算机网络体系结构。
课程目标2：能对复杂计算机网络问题进行深入分析研究的能力，根据实际对复杂计算机网络问题能选择合适的组网技术，并在此基础上掌握主要网络设备及网络协议的应用能力。
课程目标3：使学生具备复杂计算机网络规划设计与部署、网络互联的能力，具有初步的复杂计算机网络研究和实际工程能力，具备独立学习新知识和一定的应用创新能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2-2：能够对计算机相关领域的复杂工程问题进行有效的表达和建模、分析和评价，具备获得有效结论的能力
课程目标1
0.1
课程目标2
0.2
课程目标3
0.1
3-2：能够设计与开发满足特定需求的计算机软件系统、模块或算法，能够正确选择满足特定需求的计算机硬件系统
课程目标2
0.2
5-1：能够选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具完成计算机相关领域的复杂工程问题的预测与模拟
课程目标1
0.1
课程目标2
0.1
课程目标3
0.2
（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
概述
能够比较电路交换和分组交换的特点，计算计算机网络的基本性能指标，描述网络体系结构各层的主要功能。
重点：分组交换、网络协议、网络体系结构、计算机网络的基本性能指标。
难点：网络体系结构。
德育：积极向上、自主学习、团队合作、探索创新。
6
讲授式
启发式
课程目标1
2
物理层
能够描述各传输介质的特点与适用领域，比较不同信道复用技术的特点与不同，比较几种典型的互联网接入技术的特点。
重点：物理层的主要功能、各传输介质的特点、信道复用技术、互联网接入技术。
难点：互联网接入技术。
德育：积极向上、自主学习、团队合作、探索创新。
6
讲授式
启发式
课程目标1
课程目标2
3
数据链路层
能够分析停止等待协议、GBN和SR协议的工作过程，计算协议的信道利用率；能够分析以太网交换机的工作过程，比较CSMA/CD与CSMA/CA的特点。
重点：封装成帧、可靠数据传输、以太网交换机、CSMA/CD与CSMA/CA。
难点：可靠数据传输、CSMA/CA。
德育：积极向上、自主学习、团队合作、探索创新。
10
讲授式
启发式
课程目标1
课程目标2
4
网络层
能够分析IP数据报的转发流程，熟练进行IP地址分配，会根据网络拓扑设置静态路由表，比较距离向量算法、链路状态算法、路径向量算法各自特点并根据条件计算路由选择结果。
重点：IP地址与IP协议、ARP协议、路由选择协议。
难点：IP地址分配、RIP、OSPF、BGP。
德育：积极向上、自主学习、团队合作、探索创新。
12
讲授式
启发式
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
运输层
能够分析比较UDP和TCP的特点，分析TCP可靠数据传输、流量控制和拥塞控制的过程。
重点：运输层端口、TCP的可靠传输和流量控制和连接管理、拥塞控制。
难点：TCP的可靠传输、流量控制和拥塞控制。
德育：积极向上、自主学习、团队合作、探索创新。
8
讲授式
启发式
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
应用层
能够分析WWW、电子邮件、DNS和DHCP工作过程，分析P2P网络应用的特点。
重点：网络应用程序体系结构、DNS、WWW、电子邮件、DHCP。
难点：P2P文件共享。
德育：积极向上、自主学习、团队合作、探索创新。
6
讲授式
启发式
课程目标1
课程目标2
课程目标3
合计
48
序号
实验项目
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
交换机配置
实验内容：会绑定计算机MAC地址和交换机端口，配置交换机端口属性，聚合交换机端口，设置交换机端口镜像。
实验要求：必修
6
综合
课程目标1
2
基于端口和MAC方式划分VLAN
实验内容：会分别基于端口和MAC方式划分VLAN。